교원 승진 선택가산점 분석 - 시ㆍ도교육청 선택가산점 평정규정을 중심으로 - (A Study on the Selective Additional Score System for Promotion of Teachers - Focusing on the Regulation of the Rating of Selective Additional Score in Educational Offices of Cities and Provinces -)

서지정보

· 발행기관 : 한국초등교육학회
· 수록지 정보 : 초등교육연구 / 22권 / 1호 / 319 ~ 341페이지
· 저자명 : 이현석

초록

본 연구는 현행(2009년 1월 1일자 시행) 교육공무원승진규정(대통령령 제 20740호)의 선택가산점 평정규정(2008년 6월 고시)을 토대로 16개 시․도에서 교사들에게 제시하고 있는 항목들을 분석하여 역할기대(role expectation)를 찾아내고, 각각의 중요도를 분석하고자 하였다.
본 연구에서 분석한 사항은 첫째, 선택가산점의 실질반영률을 통해 승진에 차지하는 비중을 분석하였다.
둘째, 지역별 선택가산점 항목을 분석하여 해당 지역에서 요구하고 있는 교사에 대한 역할기대 수준을 분석하였다. 선택가산점 항목 분석을 위하여 교육공무원승진규정 제 41조 4항의 기준을 준용하였다.
셋째, 지역별 선택가산점 항목의 분석을 통하여 선택가산점제의 문제점과 개선점을 제시하였다.
교육공무원승진규정의 선택가산점 평정규정에는 교사들이 도서․벽지 및 농어촌지역 교육기관에서의 근무가 필요하고, 교육발전을 위한 공헌해야 하며, 그리고 교사의 전문성을 신장을 위해 노력할 것을 기대하고 있다. 따라서 시․교육청은 해당 지역 교육의 발전을 도모하고, 교사의 전문성 신장을 유도할 수 있도록 더욱 정교한 가산점 항목의 설계와 평정점 산점이 필요하다.

영어초록

This study aimed to analyze the items which are presented to teachers in 16 cities and provinces in accordance with the Regulation on the Rating of Selective Additional Scores(proclaimed in June 2008) under the Regulation Governing the Promotion of Educational Public Servants(Presidential Decree no. 20740), which is scheduled to take effect on January 01, in an attempt to identify the role expectation and examine the significance of each item.
In this study, the followings were analyzed: First, it analyzed how much the selective additional score contributed to promotions in real terms. Second, it analyzed the level of role expectation from teachers in the corresponding regions by examining items of selective additional scores by region. The criteria set forth in the Clause 4 of the Article 41 under the Regulation Governing the Promotion of Educational Public Servants was applied in analyzing the items of selective additional score. Third, it identified problems and things that need to improve by analyzing the items of selective additional scores by region.
More detailed items and rating score computations that suit each region are required, although Regulations on the Rating of Selective Additional Score under the Regulation Governing the Promotion of Educational Public Servants set forth that teachers need to work in educational organizations in islands, small backwater villages, farming and fishing villages, make contribution to the development of education, and use best efforts to improve professionalism of teaching.

참고자료

· 없음