홀리스틱 전인 의미를 통한 체인지교육의 관점 논의 (Viewpoints of Change Education from Holistic Whole Person Meaning)

서지정보

· 발행기관 : 한국홀리스틱융합교육학회
· 수록지 정보 : 홀리스틱융합교육연구 / 14권 / 3호 / 35 ~ 49페이지
· 저자명 : 손준구

초록

체육이란 무엇인가? 그것은 신체를 위한 교육인가? 아니면 신체를 통한 교육인가? 20세기 중반 체육교과의 정체성 논쟁에서 던졌던 질문이다. 신체를 위한 교육으로서 체육은 체력과 기능의 향상을 목적으로 한다. 반면에 신체를 통한 교육으로서 체육은 전인교육을 목적으로 한다. 당시 체육은 전인교육의 길을 택했다. 그리고 그로부터 반세기가 흘렀지만 이 질문은 여전히 논쟁의 화두이다. 체육이 아직 전인교육의 개념조차 정립하지 못한 채 체력과 기능 위주의 신체활동에 집착하기 때문이다. 따라서 이 글은 전인교육을 추구하는 이들이 금과옥조로 여기는 홀리스틱 이념을 통해 체육교육의 새로운 관점을 찾는데 목적을 두었다. 이를 위해 이 글에서는 전인교육 개념을 체, 인, 지 요소로 논의했다. 그리고 이 세 가지 요소들을 강조하려는 이유에서 체육을 통한 그 전인교육을 체인지교육이라 명했다.

영어초록

What is physical education? Is it ‘education for the physical’ or ‘education through the physical’? This question is raised in the argument on identity of physical education in the mid-20th century. Goals of physical education as ‘education for the physical’ are to develop physical fitness and motor skills. In contrast, goals of physical education as ‘education through the physical’ are to bring up whole person. Physical education took a way for the whole person education at that time. Half a century have passed since then, but the question is still a main talking point. It is because physical education still sticks to the fitness and the skills, without having the concept on whole person education. Therefore, the purpose of this study is to find new viewpoints of physical education on whole person education from the holistic idea. For this, in this study discusses body, character, and intelligence on factors of whole person education. In order to emphasize the three factors, it is named as change(體人知) education, the whole person education through physical education.

참고자료

· 없음