초등 5학년 역사 인물 프로젝트 - 정도전을 중심으로 - (5TH Grade Elementary Students’ Historical Figure Project - Jeong Do-jeon as the main subject -)

서지정보

· 발행기관 : 대구교육대학교 초등교육연구소
· 수록지 정보 : 초등교육연구논총 / 39권 / 4호 / 157 ~ 182페이지
· 저자명 : 이하나, 송인주

초록

역사교과에서 서사가 결여된 정제한 교수내용지식을 반복하며 가르치는 수업은 지양해야 한다. 왜냐하면 이야기되지 않은 통사적 지식의 역사교육은 역사적 사건과 그 사실을 설명해 주는 제한적 특성 때문에 지속성을 갖지 못하기 때문이다. 그래서 학생들이 역사적 인물의 행적을 사료를 통해 만나 현재의 ‘나’와 비슷한 동질성을 찾아내어 이를 하나의 이야기로 구성하며 의미를 부여하는 교육적 경험이 필요하다. 즉 초등학교의 역사수업을 위해서는 무엇보다 학생들의 실존적 삶과 관련된 문제를 이슈화하는 한편 이를 교육현장에 전향적으로 적용하도록 관점과 내용을 치환시키는 작업이 요망된다. 역사 인물 프로젝트에 대한 설계는 이러한 배경에서 출발하였다. 역사적 인물을 대상으로 한 교육적 탐색은 그들이 실현한 가시적인 업적에 기초한 고착화된 역사지식이 아니라 ‘나’라는 자아의 현재적 상황과 동질감을 느낄 수 있는 요소들을 적출하여 학생들이 다층적인 정체성을 확인할 기회를 갖도록 유도함으로써 ‘나됨’의 존재성과 의미를 찾아가는데 초점을 가져야 한다. 본 연구는 초등학생들이 박제화된 타자로써 정도전이라는 역사적 인물의 삶을 바라보지 않고 역사가 자신들의 내재된 정체성을 재발견할 수 있는 중요한 문화적 도구라는 점을 이해시킬 수 있다고 하겠다.

영어초록

The purpose of this research is to find if project-based history classes allow students to be able to apply the curriculum content in practice. The main research group is 21 members of a 5th grade elementary class, and their corresponding reaction to the historical figure project-based lesson. Having started this research for teacher education, it is essential for teachers to understand the following. To fully deliver the value of each curriculum content, it is important for them to be aware of what it is that they want to teach and why they want to teach that content.
In this aspect, teachers must first choose their educational viewpoints and selectively reconstruct the curriculum. Based on such understandings, the history class of the 5th grade students (research group) successfully demonstrated the main purpose of the class; how one’s attitude can allow them to overcome difficulties by focusing on Jeong Do-jeon’s life. Moreover, having students actively participate in project-based class allowed them to comprehend more broader historical concepts on top of Jeong Do-jeon. However, a few students had a difficulty in expressing their understandings and ideas into writing. To overcome such limits in the future, it is suggested to provide a general guideline on essay writing and individual feedbacks by the teacher.

참고자료

· 없음