특수학급 고교학점제 운영 절차 모형 개발 (Development of High School Credit System in Special Classes)

서지정보

· 발행기관 : 한국지적장애교육학회
· 수록지 정보 : 지적장애연구 / 26권 / 2호 / 203 ~ 225페이지
· 저자명 : 류규태

초록

본 연구는 특수학급 고교학점제 운영 절차와 하위요소가 담긴 절차 모형을 도출해, 추후 학사 운영 과정과 연계한 고교학점제 교사 실행 지침으로 활용하는 데 그 목적이 있다. 연구 방법은 첫째, 일반교육 선행문헌 등에서 확인된 고교학점제 운영 절차를 분석해 절차 모형 초안을 추출하였다. 둘째, 선행문헌에서 추출된 절차 모형에 대해 ‘적절성’ 등을 검증하는 전문가 델파이 조사를 3차례 진행했고, 핵심 운영 절차와 운영 요소가 담긴 최종 절차 모형을 도출하였다. 결과적으로, 선행문헌 검토와 전문가 델파이 조사 과정에서 제안된 특수학급 고교학점제 운영을 위한 절차 모형은 ‘교육과정 편제’, ‘규정 정비’, ‘정보 제공’, ‘요구 조사’, ‘수강 신청과 점검’, ‘수업 실행 기반 조성’, ‘성취 수준 보장’, ‘미이수 예방’, ‘평가와 기록’을 포함한 12개 절차와 ‘수강 신청 지원 절차의 규정 명시 필요’ 등을 포함한 23개의 운영 요소로 구성하였다. 연구 결과에 토대로, 일반교육 고교학점제와의 연계 가능성과 본 연구만의 차별성 등을 논의 및 제언하였다.

영어초록

This study aims to derive a procedural model including the operational procedure of high school credit system in special classes and their sub-elements, which can be utilized as guidelines for high school credit system teachers, integrated with future academic operation processes. The research methodology involved, to start with, constructing a preliminary procedural model by analyzing the operational procedures of high school credit systems identified from general education literature. Secondly, a Delphi expert review was conducted three times to validate the appropriateness and other aspects of the procedural model produced from the literature. In the end, the final procedural model, containing key operational procedures and operational elements, was derived. As a result, the procedural model for operating high school credit systems in special classes, developed through literature review and Delphi expert review processes, includes 12 procedures such as 'curriculum planning,' 'regulation maintenance,' 'information provision,' 'needs assessment,' 'course registration and verification,' 'establishment of basis for class operation' 'guaranteeing the achievement levels,' 'prevention of getting ‘incomplete’ level,' 'evaluation and record,' and 23 operational elements including 'need for specification of regulations of course registration support procedures.' Based on the research findings, the possibility of integration with general education high school credit systems and the distinctiveness of this study were discussed and proposed.

참고자료

· 없음