초등학교장의 다면적 리더십 측정도구 개발 (Development of Multi-level Leadership Inventory for Elementary School Principals(MLI-ESP))

서지정보

· 발행기관 : 한국초등교육학회
· 수록지 정보 : 초등교육연구 / 24권 / 2호 / 213 ~ 236페이지
· 저자명 : 주현준

초록

이 연구의 목적은 초등학교장의 다면적 리더십 측정도구를 개발하는 데 있다. 이를 위해 첫째, 문헌연구와 표적집단면담을 통해 초등학교장 리더십의 4가지 구인(개인, 양자, 집단, 조직) 및 14개 하위척도를 확인하고 128개의 예비문항을 작성하였다. 예비문항에 대한 전문가집단의 내용타당도 검증을 실시하여 98문항을 구안하였다. 둘째, 초등학교 교사 150명을 대상으로 1․2차 예비검사를 실시하여 탐색적 요인분석과 신뢰도 검증으로 최종 70문항을 선정하였다. 셋째, 본 검사는 초등학교 교사 650명을 대상으로 하였으며 확인적 요인분석과 신뢰도 검증을 통해 양호한 모형 적합도와 높은 신뢰도를 확인하였다. 따라서 이 연구에서 개발한 측정도구는 초등학교장의 다면적 리더십을 측정하는 기초 도구로 활용될 것으로 기대된다.

영어초록

The purpose of this study is to develop and validate the scales for muliti-level leadership inventory for elementary school principals. First, the factors of multi-level leadership were made up for four factors(individual, dyadic, group, organizational level) and 3-4 sub-scales per factor through reviewing the literatures and focus group interview. Second, the scales were consisted of 128 items total for the preliminary examination. Total of 150 elementary school teachers' responses were analyzed to obtain sound items through the two preliminary examinations. After content validity and exploratory factor analysis, total items were reduced to 70 items. Third, another 650 elementary school teachers' responses to final scales were collected to examine the confirmatory factor analyses. The result of confirmatory factor analysis and a reliability of scale was generally appropriate and acceptable. Some theoretical and practical implications of the inventory were discussed

참고자료

· 없음