교육정보공개 이해관계자 네트워크 분석: 학력정보공개 이슈네트워크와 이해관계자 경영 (Exploration of educational information disclosure policy from a accountability perspective)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육행정학회
· 수록지 정보 : 교육행정학연구 / 36권 / 5호 / 119 ~ 138페이지
· 저자명 : 최선향

초록

본 연구는 학력정보공개 이슈네트워크의 구조적 특성 분석을 통해 이해관계자 간 소통 확인에 그 목적을 두었다. 이러한 연구목적에 기반하여 2005년 교육정보공개 법안 발의 시점부터 2017년 상반기(7월)까지 교육정보공개정책 단계별로 학력정보공개 이슈를 중심으로 전국 10대 일간지 신문기사에 상호작용이 드러난 행위자를 모두 주요 이해관계자로 설정하였다. 학력정보공개 이슈네트워크의 특성 중 이해관계자, 자원, 권력 자료를 먼저 분석하고 최종 통합성 차원을 분석하였으며, Mendelow(1991)의 이해관계자 그룹별 사용 전략을 적용하여 이해관계자 그룹간의 소통을 확인하였다. 그 결과, 의제 설정기에서 정책 결정기까지 학력정보공개 이슈네트워크는 비교적 의사소통네트워크로서의 기능이 활성화되었으나 정책 집행기에는 촉진자그룹 내부적 소통에 의해서만 정책집행이 이루어졌다. 정책변동기에는 각 그룹의 내부적 소통에 의해서 변동이 시작되었고 2017년도에 촉진자 그룹과 잠재적 협력자 그룹 간의 Keep Satisfied 전략이 구사되어 학교별 학력정보공개는 모든 정보공시에서 제외되었다. 그러나 여전히 방어자 그룹을 향한 Keep informed 전략이 누락되었기에, 이해관계자중심 경영론(Stakeholder Management Theory)적 접근을 통해 의사소통네트워크를 구축해야할 시점으로 분석되었다.

영어초록

The purpose of this study is to confirm the communication between stakeholders through analysis of the structural characteristics of the issue information network. Based on the purpose of this research, from the beginning of the Education Information Disclosure Act of 2005 to the first half of July 2017 (July), it was decided that all of the actors And set them as major stakeholders. First analyzed the characteristics of stakeholder, resource, and power among the characteristics of the information dissemination issue network, and analyzed the final integration level. And confirmed the communication among stakeholder groups by applying the usage strategy of each stakeholder group of Mendelow (1991).
The results, from the agenda setting up to the policy decision maker, the Academic Ability Information Releas issue network is relatively active as a communication network. In the policy implementation period, the policy execution was carried out only by the internal communication of the facilitator group. In the policy period, the change started by the internal communication of each group. In 2017, a Keep Satisfied strategy was promoted between facilitators and potential collaborators. Academic Ability Information Releas by school was excluded from all information disclosure. However, the Keep informed strategy for the defenders group is still missing. Therefore, it is now analyzed as a point of establishing a communication network through stakeholder management theory approach.

참고자료

· 없음