한국어 연결어미 ‘-기에’와 ‘-길래’에 대한 연구 -교육 문법 항목으로서의 ‘-기에’ 설정을 위하여- (A Study on "-기에" and "-길래", the Connective Endings in Korean -With a purpose of defining "-기에" as a teaching grammar item-)

서지정보

· 발행기관 : 우리어문학회
· 수록지 정보 : 우리어문연구 / 33호 / 469 ~ 492페이지
· 저자명 : 김지혜

초록

이 논문의 목적은 한국어 연결어미 ‘-기에’와 ‘-길래’에 대한 통사적 특성과 의미 차이를 밝히고 기존의 한국어 교재에서 소홀히 다루어져 온 ‘-기에’를 하나의 독립된 교육 문법 항목으로서 제시할 것을 제안하고자 하는 데 있다.
외국인을 대상으로 하는 문법 교육에서 다루어져야 하는 문법 항목을 고려해 볼 때 실제 언어생활에서 사용빈도가 낮은 표현들은 사용 문법의 범주에서 교육하기보다 이해 문법의 범주에서 다루는 것이 타당하다는 입장으로 그동안 ‘-기에’를 교육 문법 항목에서 제외시켜 온 것이 사실이다. 그러나 이유 표현에 대한 실제 사용 빈도를 종합적으로 조사하고 분석한 연구가 아직은 부족하고 또 격식적인 상황과 비격식적인 상황에서 사용되어야 하는 표현의 종류가 다르기 때문에 실제적인 언어 교육이 되려면 ‘-길래’와 ‘-기에’ 역시 사용 환경에 따라 달리 교육되어야 한다고 여겨진다. 그리고 본고에서 제안하고자 하는 바도 이러한 이유에서 출발하였다.

영어초록

This study set out to investigate the syntactic characteristics and meanings of "-기에" and "-길래" that were the connective endings in Korean and to suggest that "-기에" neglected in the existing Korean teaching materials should be an independent grammar item.
It's true that "-기에" has been excluded from the items of educat -ion grammar based on the argument that such expressions as have a low frequency of usage in actual verbal life should be treated as part of comprehension grammar rather than usage grammar consi -dering the grammar items to be covered in grammar education for foreigners. But the study maintains that "-기에" and "-길래" should be taught differently according to the environments of utilization for the sake of practical language education since there is a shortage of research to comprehensively examine and analyze the actual fre -quency of usage among the expressions of reason and the kind of expressions vary between formal situations and informal ones. The suggestion made in the study started with that reason.

참고자료

· 없음