성인지적장애인에 대한 상호작용식 메트로놈(Interactive Metronome) 중재가 타이밍과 집중력, 양측 협응, 균형능력에 미치는 영향: 단일사례연구 (The Effects of Interactive Metronome on Timing, Attention, Bilateral Coordination and Balance for Adult with Intellectual Disabilities: Single Subject Design)

서지정보

· 발행기관 : 대구대학교 특수교육재활과학연구소
· 수록지 정보 : 특수교육재활과학연구 / 54권 / 3호 / 349 ~ 364페이지
· 저자명 : 김경미, 김미수, 이수민

초록

본 연구는 상호작용식 메트로놈(IM) 중재를 통해 성인 지적장애인의 타이밍, 집중력, 양측 협응, 균형능력에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구 대상자는 지적장애 2급을 받은 만 26세 여성으로 훈련가능한 지적장애인이었다. 연구 방법은 개별 실험 연구 중 AB설계를 사용하였다. 실험과정은 기초선 기간(A) 5회, 중재 기간(B) 12회로 진행되었다. 기초선 기간에는 IM 중재를 제공하지 않았으며, 중재기간에는 IM 중재를 실시하였다. 중재효과 검증을 위한 평가에서 타이밍은 IM 단축형 검사의 운동과제 평점을 사용하였고, 집중력은 IM 단축형 검사의 적중퍼센트를 사용하여 측정하였다. 양측 협응과 균형능력은 BOT-2의 하위 항목 중 양측 협응과 균형항목을 사용하여 측정하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 타이밍 능력은 Task1과 Task2에서 기초선 기간보다 중재 기간에 평균 45.31ms, 41.49ms 감소하였다. 둘째, 집중력은 Task1과 Task2에서 기초선 기간보다 중재 기간에 평균 5.48%, 11.95% 향상되었다. 셋째, 양측 협응은 기초선 기간 보다 중재 기간에 평균 10.95점 향상되었다. 넷째, 균형은 기초선 기간 보다 중재 기간에 평균0.9점 향상되었다. 본 연구는 IM 중재가 성인 지적장애인의 집중력, 양측 협응, 균형에 도움을 주는 것으로 나타났다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the effects of Interactive Metronome (IM) on timing, attention, bilateral coordination and balance for adult with intellectual disabilities.
The subject of study was a 26 years old woman with intellectual disabilities. This study is a single subject AB design. The procedure consisted 5 sessions of baseline phase (A) and 12 sessions of intervention phase (B). The baseline phase involved no intervention, but during the intervention phase Interactive Metronome (IM) intervention was conducted. Timing was measured by task average in short form test of IM and attention was measured by SRO% in short form test of IM. Bilateral coordination and balance was measured by bilateral coordination, balance items in Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, Second Edition.
The results of this study are as follows; First, timing was decreased in intervention phase than in baseline phase. Second, attention was improved in intervention phase than in baseline phase. Third, bilateral coordination was improved in intervention phase than in baseline phase. Fourth, balance was increased in intervention phase than in baseline phase. This study showed that the Interactive Metronome(IM) intervention provided positive effects on attention, bilateral coordination and balance of the adult with intellectual disabilities.

참고자료

· 없음