청각장애 아동의 모음 문맥에 따른 파열음의 조음 위치 변별능력 (The Ability to Discriminate the Place of Articulation of the Plosive According to the Vowel Context of Hearing Impaired Chil)

서지정보

· 발행기관 : 한국언어치료학회
· 수록지 정보 : 언어치료연구 / 25권 / 3호 / 147 ~ 153페이지
· 저자명 : 박상희

초록

목적: 본 연구의 목적은 청각 장애를 가진 아동들의 파열음 조음위치 변별능력이 모음환경에 따라서 영향이 있는지를 알아보는 것이다. 방법: 본 연구의 연구 대상은 4~6세의 청각장애 아동들이었다. 대상자 중 인공와우 수술을 한 아동이 5명이었고, 보청기를 착용한 아동은 4명이었다. 검사자료는 우리말의 양순파열음 /ㅂ/, 치조파열음 /ㄷ/, 연구개파열음 /ㄱ/를 모음 /ㅣ/, /ㅏ/, /ㅜ/ 환경에서 산출되도록 구성하였으며, 같은 소리와 다른 소리 조합으로 하여 총 18개의 항목으로 검사하였다. 18개 항목 중 같은 소리끼리 짝지어진 것이 9개, 다른 소리로 짝지어진 것이 9개이다. 결과: 본 연구의 결과를 4가지 측면에서 도출하였다. 첫째 같은 위치 짝의 조음위치에 따른 차이는 치경음>양순음>연구개음 순이었으며, 양순음과 연구개음은 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 둘째, 다른 위치 짝의 조음위치에 따른 차이는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 모음 문맥환경에 따른 결과는 다음과 같다. 모음환경에 따라서는 /ㅜ/ > /ㅣ/ > /ㅏ/모음 환경 순으로 점수가 낮아졌다. 넷째, 같은 위치 짝의 변별점수와 다른 위치 짝의 변별점수를 비교한 결과 다른 위치 짝의 변별점수가 낮은 것으로 나타났다. 결론: 청각장애 아동들이 연구개음의 변별을 어려워하고 /ㅜ/ 모음환경에서 변별을 가장 쉬워하였다. 또한 음소의 위치가 다른 것의 차이를 변별하는 것을 어려워한다는 것을 알 수 있었다. 청각장애아동의 변별력에서 조음위치에 대한 영향이 있었으며 또한 모음에 대한 영향이 있는 것으로 나타났다.

영어초록

Purpose: This study examined the effect of vowel context on the discrimination of consonants by children with hearing impairment. Methods: The subjects of this study included hearing impaired children aged four to six. Four patients wore hearing aids and five patients used cochlear implants (CI). Eighteen stimulus including three different vowels (/i/, /a/, /u/) and three different consonants (/p/, /t/, /k/) based on place of articulation were included this test. Nine paired-phonemes in the stimulus condition each consisted of different consonants on the same vowel-context and the same consonants with different vowel-contexts for the others. Results: First, in the same position bilabial consonant paired with a velar consonant, there was a statistically significant difference. Second, that the distinctive place of articulation is different depending on the place of articulation showed no statistically significant difference. Third, depending on the collection environment, /u/>/i/>/a/ vowel scores decreased. Finally, the place of articulation score is lower than the scores of other pairs, such as the same place of articulation. Conclusions: Hearing impaired children find it difficult to discriminate velars and the /u/ vowel was the most common. In addition, it was found that it is difficult to discriminate the position of the phoneme of another difference. In the discrimination of hearing impaired children, the impact on the place of articulation also showed that the impact on vowels is important.

참고자료

· 없음