경영계열 대학생의 전공선택, 그들은 무엇을 고려하는가?: Q방법을 활용하여 (What are the Major Options for College Students in Management?: Using the Q－Methodology)

서지정보

· 발행기관 : 한국경영교육학회
· 수록지 정보 : 경영교육연구 / 34권 / 6호 / 315 ~ 334페이지
· 저자명 : 이호갑, 기현희, 이도희

초록

[연구목적]본 연구는 대학생들이 자신들의 전공선택에 있어서 무엇을 고려하는지에 대한 의구심에서 출발하였다. 분석을 위하여, 현재 재학 중인 경영계열 대학생을 대상으로 과거 입학 시에 ‘경상대학’ 및 ‘경영계열’이라는 전공선택에 있어서 무엇을 고려하고 생각했는지를 고찰하고자 한다.
[연구방법]본 연구에서는 인식의 유형화에 유용한 ‘Q방법’을 활용하여, 대학 재학생 40명을 대상으로 조사하여, 유형화를 위한 Qanal프로그램을 활용하여 인식을 유형화하였다. 또한, 유형화 결과를 바탕으로, 각 유형별 응답자 및 진술문의 분포를 고찰함으로써 경영계열 대학생의 전공에 대한 인식에 대하여 살펴보고자 한다.
[연구결과]분석결과, 다음과 같이 4개로 유형화 되었다. 첫째, <유형 Ⅰ>은 국립대 재학생 분포가, <유형 Ⅱ>과 <유형 Ⅲ>은 사립대 재학생 분포가 다소 높게 나타났고, <유형 Ⅳ>는 국립대와 사립대학생의 분포가 고르게 나타났으나, 국립대학생의 인자가중치가 높은 것으로 나타났다. 둘째, Q진술문의 유형별 표준점수 분포를 바탕으로 유형별 명명을 실시한 결과, <유형 Ⅰ>은 ‘적성제고형’, <유형 Ⅱ>는 ‘지인의견형’, <유형 Ⅲ>은 ‘관계지향형’, <유형 Ⅳ>는 ‘취업제고형’으로 명명하였다.
[연구의 시사점]대학교육을 실시하고 있는 연구자 및 관계자들은 과연 우리 대학생들의 전공이 의미있는 선택결과인지에 대한 진단과 더불어, 전공에 대한 이해와 적응을 위한 방안 모색의 필요성을 강조하고자 한다.

영어초록

[Purpose]This study starts with a doubt about what college students consider in their major choice. For the purpose of analysis, we would like to consider what business students in the current management colleges have considered and thought about when choosing the majors of ‘Economic and Management’ and ‘Business Administration’.
[Methodology]In this study, we surveyed 40 university students by using the ‘Q’ method, which is useful for the classification of recognition. In addition, based on the results of the typology, the distribution of respondents and statements by type will be examined to examine the perception of the majors of business students.
[Findings]As a result of analysis, it is classified into four types as follows. First, <Type Ⅰ> showed a relatively high distribution of students at National University, while <Type Ⅱ> and <Type Ⅲ> had a slightly higher distribution of private students, while <Type Ⅳ> showed a uniform distribution of national and private students. The factor weight of was high. Second, as a result of naming by type based on the distribution of standard scores by type of Q statement, <Type Ⅰ> is ‘Aptitude Enhancement Type’, <Type Ⅱ> is ‘Acquaintance Opinion Type’, <Type Ⅲ> is ‘Relationship Oriented Type’, <Type Ⅳ> was named ‘Employment Improvement Type’.
[Implications]Therefore, researchers and officials in charge of university education emphasize the need to improve the understanding and adaptation of the majors as well as the diagnosis of whether the majors of our college students are meaningful choice results.

참고자료

· 없음