예비보육교사의 보육실습 경험에 따른 보육실습생의 역할인식 차이 (Difference in the Role Perception of Child Care Student Teacher According to the Experience in Child Care and Teaching Practice of Prospective Child Care Teacher)

서지정보

· 발행기관 : 인문사회 21
· 수록지 정보 : 인문사회 21 / 10권 / 2호 / 1 ~ 10페이지
· 저자명 : 박은주

초록

예비보육교사의 보육실습 경험에 따른 보육실습생의 역할인식 차이를 살펴보는 것은 예비보육교사에게 보육실습 현장에서 보육실습생의 역할을 효율적으로 수행하게 하고, 보육현장에서 보육교사로서의 역할을 예측하게 한다는 점에서 필요하다. 본 연구의 목적은 예비보육교사의 보육실습 경험에 따른 보육실습생의 역할인식 차이를 파악하는데 있다. 광주광역시에 소재하고 있는 보육교사 교육원, 3년제 대학, 4년제 대학에 재학 중인 예비보육교사 400명에게 설문조사를 한 후, SPSS 21.0을 이용하여 384부를 분석하였다. 예비보육교사의 보육실습 경험에 따른 보육실습생의 역할인식 차이를 하위영역별로 살펴본 결과, 보조자･정서적 지원자･교직능력함양자･생활지도자로서의 역할에서는 보육실습 경험이 없는 경우보다 보육실습 경험이 있는 경우에 보육실습생의 역할에 대해 더 높게 인식하는 것으로 나타났다. 따라서 보육교사를 양성하는 기관이나 관련 대학이 예비보육교사의 보육실습 경험에 따른 보육실습생의 역할인식 차이와 관련된 이론적 지식을 제공할 뿐만 아니라 보육실습 현장에서 보육실습 동안 예비보육교사로서의 역할과 보육현장에서 근무하는 동안 보육교사로서의 역할을 효율적으로 수행할 수 있도록 실질적인 도움을 주고자 한다.

영어초록

Looking into the difference in the role perception of child care student teacher according to the experience in child care and teaching practice is necessary, as it allows them to perform the role of child care student teacher effectively and to predict their roles at the child care practice site. The purpose of this study is to identify the difference in the role perception of child care student teacher according to the experience of child care and teaching practice. After surveying 400 prospective child care teachers of 3-year and 4-year college students in Gwangju, a total of 384 data were analyzed using statistics program SPSS 21.0. As a result of examining the difference by sub areas, the role of assistant teacher, emotional applicant, teacher training capacity cultivator and life leader was found higher in the role perception of child care when having the experience in child care and teaching practice. Therefore, this study results intend to provide the training institutes or colleges concerned not only the pertinent theoretical knowledge following the practical experiences but the practical help enabling the students to perform the role efficiently as a prospective child care teacher while experiencing child care and teaching practice in the site, and as a child care teacher while working.

참고자료

· 없음