유보통합에 대한 예비보육교사와 예비유아교사의 인식 차이 (Differences in Perception of Integrated Early Childhood Education and Care Between Prospective Child Care Teachers and Pre-service Early Childhood Teachers)

서지정보

· 발행기관 : 국제인문사회연구학회
· 수록지 정보 : 인문사회과학연구 / 6권 / 6호 / 1007 ~ 1016페이지
· 저자명 : 박은주

초록

연구 목적: 본 연구 목적은 예비보육교사와 예비유아교사의 유보통합에 대한 인식 차이를파악하는데 있다.
연구 방법: 설문조사는 2023년 4월 27일부터 5월 9일까지 하였고, G광역시 소재하고 있는대학의 예비보육교사 144명과 예비유아교사 150명이 참여하였다. 자료분석은 빈도분석, 교차분석과 Paired-t검정을 실시하였다.
연구 내용: 첫째, 예비보육교사와 예비유아교사가 인식하는 현 정부의 유보통합 정책 시행은 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 예비보육교사와 예비유아교사가 인식하는 유치원과어린이집이 동일하게 운영되었으면 좋겠다는 동의하는 정도는 차이가 있는 것으로 나타났다.
결론 및 제언: 예비보육교사와 예비유아교사가 유보통합 정책 시행에 대한 인식과 유치원과어린이집이 동일하게 운영되었으면 좋겠다고 동의하는 정도에 대한 인식에서 차이가 있음을확인하였다. 본 연구의 예비보육교사와 예비유아교사가 인식하는 유보통합에 대한 차이는영유아 교육 분야에 유용한 인사이트를 제공할 것으로 기대된다.

영어초록

This study aimed to examine the divergent perceptions of prospective child care teachers and pre-service early childhood educators regarding the implementation of integrated early childhood education and care (IECEC) policies. A quantitative survey was conducted to collect data from 144 prospective child care teachers and 150 pre-service early childhood educators affiliated with universities in G metropolitan city between April 27 and May 9, 2023. Data analysis was conducted using frequency analysis, cross-tabulation, and paired t-tests. Findings revealed significant differences between the two groups in their perceptions of IECEC policy implementation and the desirability of standardizing operations between kindergartens and childcare centers.
These findings underscore the need for a nuanced understanding of the varied perspectives held by future early childhood educators on IECEC, offering valuable insights for the field. Differences in perceptions of IECEC between prospective child care and pre-service early childhood education teachers are expected to provide significant contributions to the field of early childhood education.

참고자료

· 없음