유아를 위한 모래놀이 연계 A-STEAM 교육 프로그램이 유아의 창의성, 과학적 탐구능력, 놀이성에 미치는 영향 (The Effects of a Sand Play Based A-STEAM Program for Young Children on Creativity, Science Process Skills, and Playfulness)

서지정보

· 발행기관 : 한국영유아교원교육학회
· 수록지 정보 : 유아교육학논집 / 24권 / 2호 / 171 ~ 199페이지
· 저자명 : 주현정, 조형숙

초록

본 연구에서는 유아를 위한 모래놀이 연계 A-STEAM 교육 프로그램이 유아의 창의성, 과 학적 탐구능력, 놀이성에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 서울시 S 유치원 5세 유아 38명(실험집단 19, 비교집단 19)이다. 2018년 9월 3일부터 12월 7일까지 실험집단에서는 24회의 모래놀이 연계 A-STEAM 교육 프로그램이 적용되었으며 비교집단에서는 같은 횟수의 감상․탐색 중심 예술 모래놀이 프로그램이 적용되었다. 효과를 검증하기 위하여 사전, 사후 에 창의성, 과학적 탐구능력, 놀이성 검사를 하였으며 집단 간 차이를 검증하기 위해 공변량 분석(ANCOVA)을 실시하였다. 그 결과 실험집단의 유아의 창의성, 과학적 탐구능력, 놀이성 총점 및 하위점수에 유의미한 변화가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아를 위한 모 래놀이 연계 A-STEAM 교육 프로그램의 교육현장 적용 가능성 시사한다 할 수 있겠다.

영어초록

The study aims to examine the effect of a sand play based A-STEAM program on the creativity, science process skills, and playfulness of young children. The participants of the research were a total of 38 children (experimental group = 19, comparative group = 19) who were all 5-year-olds at S-kindergarten in Seoul. The sand play based A-STEAM program was applied to the experimental group 24 times from September 3 to December 7, 2018, while the comparison group participated in the sand play program based on art experience for the same period. To evaluate their creativity, science process skills, and playfulness, pre- and post-tests were conducted and the collected data was analyzed by ANCOVA with SPSS program. The results of this study showed a meaningful change in their creativity, science process skills, and playfulness. These results indicate that the sand play based A-STEAM program for young children can be applied to the field.

참고자료

· 없음