자폐 범주성 장애 유아를 위한 종합적인 중재 모델 탐색: 통합교육 환경에서 실행한 국외 연구 중심으로 (Research Trends and Issues of Comprehensive Treatment Models for Preschoolers with Autism Spectrum Disorders)

서지정보

· 발행기관 : 한국자폐학회
· 수록지 정보 : 자폐성장애연구 / 21권 / 1호 / 33 ~ 56페이지
· 저자명 : 신수진, 남보람, 이소현

초록

종합적인 중재 모델(Comprehensive Treatment Models: CTMs)은 자폐 범주성 장애의핵심 결함 영역에 대하여 학습 및 발달에 영향을 미치기 위해 고안된 일련의 방법론적 실제로 구성된 프로그램으로, 체계적인 서비스를 통해 제공된다. 이러한 종합적인 중재 모델이 실제 실행을 통한 성과가 입증됨에 따라 자폐 범주성 장애 학생을 위한 증거 기반의 실제로 추천되고 있다. 따라서 본 연구에서는 자폐 범주성 장애 유아가 통합된 유아 교육 기관에서 실행된 종합적인 중재 모델에 대한 국외 연구를 분석하여 연구의 동향, 중재의 특성, 중재자 훈련 특성을 알아보았다. 분석 결과 종합적인 중재 모델은 자연적 중재와 응용행동분석 접근에 기반한 개별 교수전략들을 공통 요소로 포함하고 있었으며, 중재자 훈련으로는 초기교육과 지속적인 추수지도가 이루어졌다. 분석 결과를 근거로 국내 자폐 범주성장애 유아를 위한 종합적인 중재 모델 연구의 향후 과제에 대하여 논의하였으며, 우리나라교육현장에 시사하는 바를 제언하였다.

영어초록

Comprehensive treatment models(CTMs) are methodological and practical programs designed to influence learning and development for core defict areas related to autism spectrum disorders (ASD). With proven outcomes through practical implementation, CTMs are recommended as evidence-based practices for children with ASD. The purpose of this review was to analyze CTMs in inclusive settings for preschoolers with ASD. We investigated the trends of studies, the features of interventions, and teacher training. The analysis showed that CTMs generally included multiple focused interventons based on natural interventions and applied behavior analysis approach. Teacher training consisted of initial training and follow-up. We discuss the future directions of CTMs for preschoolers with ASD and suggest practical implications for the special education field in Korea.

참고자료

· 없음