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발달지체유아를 위한 게임활동 중심 사회적 유능성 증진 프로그램의 효과 연구

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최초등록일 2025.06.18 최종저작일 2006.10
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발달지체유아를 위한 게임활동 중심 사회적 유능성 증진 프로그램의 효과 연구
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    서지정보

    · 발행기관 : 한국열린유아교육학회
    · 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 11권 / 5호 / 19 ~ 49페이지
    · 저자명 : 정계숙, 노진형

    초록

    본 연구는 게임활동 중심의 사회적 유능성 증진 프로그램이 발달지체유아의 사회적 유능성에 어떠한 변화를 가져오는지 알아보기 위한 것이다. 대학부설 상담실에 사회․정서적 문제로 의뢰된 유아 3명을 대상으로 유아의 발달적 요구와 1-3회기까지 관찰된 행동을 바탕으로 2개의 중재목표행동을 선정하고 프로그램 사전․사후 정서능력의 변화를 살펴보았다. 원형게임, 편게임, 협동게임 등으로 구성된 프로그램을 총 12주 동안 매회 1시간 20분에 걸쳐 중재교사 3인이 운영하였다. 연구결과, 게임활동 중심의 사회적 유능성 증진 프로그램을 통하여 각 유아의 ‘또래에게 자발적이고 긍정적인 상호작용 시도하기’와 ‘또래의 상호작용에 자발적이고 긍정적으로 반응하기’의 중재목표행동과 유아의 정서능력(개인내, 개인간)은 유아별로 차이는 있으나 대체로 바람직하게 변화되었다.

    참고자료

    · 없음
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