태권도 유소년 학생선수 어머니의 부모 역할 경험에 관한 내러티브 탐구 (A Narrative Inquiry into the Parental Role Experiences of Mothers of Taekwondo Youth Student-Athletes)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 34권 / 2호 / 75 ~ 102페이지
· 저자명 : 최은아, 김민성

초록

본 연구는 초등학교 태권도 학생선수 자녀를 둔 어머니들의 부모 역할 경험을 탐색하고, 자녀의 학업과 운동을 병행하는 과정에서 직면하는 도전과 그 의미를 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 내러티브 탐구 방법을 활용하여 초등학교 태권도 학생선수를 둔 어머니 세 명을 대상으로 심층 면담을 진행하고, 그들의 경험을 분석하였다. 연구 결과, 어머니들의 부모 역할 경험은 ‘두 세계에서 살아가기’, ‘사회적 관계의 축소와 확장’, ‘본업이 된 운동에 대한 불안과 기대의 교차’라는 세 가지 주제로 도출되었다. 학생선수 자녀의 어머니들은 단순한 보호자가 아니라, 자녀의 학업과 운동을 조율하는 핵심적인 조력자로서 다층적인 역할을 수행하고 있었다. 학업과 운동을 병행하는 과정에서 변화하는 사회적 관계, 교사 및 지도자와의 관계 속에서 어머니들은 다양한 갈등과 불안을 경험하는 동시에, 자녀의 성장과 성취에 대한 기대를 품고 있었다. 본 연구는 한국 사회에서 학생선수를 양육하는 어머니들이 직면하는 현실적인 어려움과 고민을 진솔하게 담아내며, 학업과 운동의 균형 있는 병행을 위해 보다 실질적인 지원체계 마련의 필요성을 시사한다.

영어초록

This study explores the parental role experiences of mothers raising elementary school Taekwondo student-athletes and examines the challenges and meanings they encounter while supporting their children in balancing academics and athletics. Using a narrative inquiry approach, in-depth interviews were conducted with three mothers of elementary school Taekwondo student-athletes, and their experiences were analyzed.
The findings revealed three key themes in the mothers’ parental role experiences: (1) Navigating between two worlds, (2) The contraction and expansion of social relationships, and (3) The intersection of anxiety and expectations in prioritizing sports. Mothers of student-athletes were not merely guardians but played a critical and multifaceted role in coordinating their children's academic and athletic pursuits. Throughout this process, they experienced shifts in social relationships and complex interactions with teachers and coaches, leading various conflicts and anxieties. Simultaneously, they nurtured expectations for their children's growth and achievements. This study provides an in-depth portrayal of the challenges and concerns faced by mothers raising student-athletes in Korean society. Furthermore, it underscores the necessity of a more structured and practical support system to facilitate a balanced approach to academics and athletics for student-athlete families.

참고자료

· 없음