유튜브 어린이 콘텐츠 연구 (A Study on YouTube Kids Contents)

서지정보

· 발행기관 : 건국대학교 GLOCAL(글로컬)캠퍼스 스토리앤이미지텔링연구소
· 수록지 정보 : 스토리앤이미지텔링 / 19호 / 325 ~ 354페이지
· 저자명 : 최미경

초록

유튜브는 2020년 현재 세계에서 가장 규모가 큰 동영상 플랫폼이자 한국인이 가장 많이 쓰는 앱으로 우리 삶에 큰 파장을 일으키고 있다. 어린이와 어린이 콘텐츠는 이러한 파장의 주요 진원으로, 이 연구는 유튜브 어린이 콘텐츠의 현황을 개괄하고 그 특징을 파악하기 위한 것이다. 분석은 구독자 수 상위 250위 안에 드는 국내 어린이 채널 65개를 목록화하여 이루어졌으며 그 결과, 유튜브 어린이 콘텐츠의 특징을 어린이의 참여가 커진 어린이 콘텐츠, 경험의 공유가 중심이 된 어린이 콘텐츠, 어린이 카테고리 밖으로 나온 어린이 콘텐츠라 정리할 수 있었다. 유튜브의 개방 생태계가 어린이를 미디어 주체로서 시청, 평가, 창작 영역을 넘나들게 하였으며, 유튜브로 공유되는 수억의 ‘개인적 경험’이 ‘장난감’과 ‘일상’을 유튜브 어린이 콘텐츠의 중심에 세웠고, 해시태그 등 유튜브의 개인화된 분류방식은 어린이 콘텐츠를 ‘어린이’라는 불특정 다수로 묶인 정형화된 카테고리 밖으로 끌어낸 것이다.

영어초록

As of 2020, YouTube is the world’s largest video platform and the app most used by Koreans, creating a huge impact on our lives. Children and content for children are the primary sources of this wave, and this study is intended to outline the current status of YouTube kids content and to understand its characteristics. The analysis is undertaken by listing 65 domestic children’s channels that rank among the top 250 subscribers and, resultantly, the characteristics of YouTube kids content are summarized as “kids content with increased participation of kids,” “kids content with a focus on sharing experiences,” and “kids content outside the kids category.” It organizes already available and accessible kids content. YouTube’s open ecosystem has allowed kids to cross the field of viewing, reviewing, and creation as a subject of media, and hundreds of millions of personal experiences shared on YouTube set “toy” and “routines” at the center of YouTube’s kids content and hashtags. YouTube’s personalized classification method draws kids content out of a formalized category that is grouped into an unspecified number of kids.

참고자료

· 없음