웹 기반 선별용 간편 언어발달검사의 내용타당도 재검증 연구 (A Study on the Revalidation of the Content Validity of a Brief Language Development Test for Web-Based Screening)

서지정보

· 발행기관 : 한국언어치료학회
· 수록지 정보 : 언어치료연구 / 34권 / 2호 / 155 ~ 165페이지
· 저자명 : 임영은, 임동선

초록

목적: 본 연구는 다양한 언어 및 문화적 환경에 놓인 아동들의 언어발달을 평가하여 위험군에 놓인 아동을 선별하기 위해 제작된 웹 기반 선별용 간편 언어발달검사의 내용타당도를 재검증함으로써 보다 신뢰롭고 타당한 검사를 완성하기 위한 목적으로 실시되었다.
방법: 기개발된 언어발달검사 문항들을 바탕으로 수정된 델파이 기법을 활용하여 언어치료 전문가 14명을 대상으로 문항 내용타당도와 단계타당도를 검토하였고, 이어 아동의 보호자 20인을 대상으로 문항에 대한 이해도 조사를 시행하였다.
결과: 전문가 의견 합의를 위해 내용타당도 지수(CVI)를 산출해 지수가 낮게 나타난 문항들을 수정하였고, 그 외 개방형 질문을 통해 수집한 기타 수정ㆍ보완 의견들도 내용 분석을 통해 반영하였다. 한편, 보호자 이해도 조사 결과는 문항 이해도, 타당도, 만족도 응답을 확인해 결과가 낮게 나타난 문항들의 난이도를 조정하였으며, 이 역시 개방형 질문을 통해 기타 수정ㆍ보완 의견들을 수집해 수정에 반영하였다. 전문가 및 보호자 의견 조사 후 최종 검사 문항은 언어병리학과 교수 및 석ㆍ박사과정 연구진에 의해 재검토가 이루어졌다. 그 결과 5개 영역(구문 11개 문항, 의미 14개 문항, 화용 19개 문항, 조음 7개 문항, 문해 15개 문항)의 총 66문항을 최종 문항으로 구성하였다.
결론: 본 연구는 전문가 및 보호자 의견을 통해 웹 기반 선별용 간편 언어발달검사 문항을 수정하고 내용타당도를 검증하여 현장 활용 가능성을 높였다는 점에서 의의가 있다.

영어초록

Purpose: This study was conducted to reexamine the content validity of a web-based screening brief language development test designed to assess the language development of children in diverse linguistic and cultural settings to identify at-risk children, resulting in a more reliable and valid test.
Methods: Based on the developed language development test items, a modified Delphi technique was used to examine the content validity and level validity of the items with 14 speech-language pathologists, followed by a survey of 20 parents to determine their understanding of the items.
Results: The content validity ratio (CVR) was calculated for expert consensus, and questions with low scores were revised, and other revised and supplementary opinions collected through open-ended questions were also reflected through content analysis. On the other hand, the results of the parental understanding survey were checked for item understanding, validity, and satisfaction, and the difficulty level of the items that showed low results was adjusted, and other opinions were collected through open-ended questions and reflected in the modifications. The final test items were reviewed by a professor of speech-language pathology and a master’s and doctoral researcher. As a result, a total of 66 items in five domains (11 syntactic, 14 semantic, 19 pragmatic, 7 articulation, and 15 literacy) comprised the final test items.
Conclusions: The significance of this study is that the Brief Language Development Test items for web-based screening were revised and content validated with input from experts and caregivers to improve their feasibility for field use.

참고자료

· 없음