유치원 교사 핵심역량에 기초한 현직교사교육 연구동향 분석 (An analysis of the research trend of early childhood teacher onkindergarten teacher core competency)

서지정보

· 발행기관 : 한국유아교육학회
· 수록지 정보 : 유아교육연구 / 34권 / 5호 / 207 ~ 228페이지
· 저자명 : 박지희, 조형숙, 염지숙

초록

본 연구는 1990년부터 2014년까지 발행된 유아교육관련 모든 학술지 논문과 학위논문을 대상으로 현직교사교육이 어떻게 수행되었는지 동향을 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 한국교육학술정보원에서 ‘유치원교사’와 ‘교사교육’ 검색어로 검색된 모든 연구물을 열어보고 ‘유치원 교사 핵심역량에 기초한 현직교사교육’에 해당하는 학술지논문 40편과 학위논문 27편, 총 67편을 연구대상으로 선정하여 분석하였다. 분석기준은 핵심역량과 누리과정 영역, 교수학습방법, 현직교육유형의 네 가지 영역으로 선정하였다. 연구 결과 유치원 현직 교사교육은 교직인성 및 전문성 개발, 교육과정 운영, 대인관계 및 의사소통 순으로 비중있게 다루어졌다. 각 역량의 세부 내용별 연구의 경향을 보면, 교직에 대한 열정, 교수학습과정에 대한 이해, 반성적 자기개발, 공동체 의식 및 태도형성에 대한 연구가 주를 이루고 있었다. 누리과정 영역별 핵심역량 연구의 비중을 살펴보면, 자연탐구영역이 가장 많았고, 사회관계영역이 다음이었다. 마지막으로, 교사교육접근을 위한 교수방법으로 활용된 접근방안의 경향을 보면, 탐구중심과 반성적 교수 방법이 가장 많이 활용되었다.

영어초록

The purpose of this study was to analyze research trends of studies and journals in teacher education published from 1990 to 2014. For this study, research studies and journals of ‘kindergarten teacher’ and ‘teacher education’ were searched through Korea Education and Research Information Service. 27 studies and 40 journals, in total of 67, dealing kindergarten teacher education based on core competency were selected for subjects of the study. The subjects were examined and analyzed upon four standards of analysis, which are core competence, NURI Curriculum, teaching-learning method and educational type. According to the analysis, kindergarten educations were most heavily dominated in following orders of subjects: developing teacher disposition and professionalism, curriculum operation and relationships and communications. Looking at the analysis results according to sub-content of each core competence, four categories were showed such as passion for teaching, understanding of teaching- learning process, reflective self-development and community awareness and attitude formation. Regarding the portation of sub-areas of NURI curriculum, the areas of nature and inquiry were placed first and social relationships secondly. Lastly, exploration and reflective inquiry-based teaching methods were mostly dealt for teaching method of teacher education apporach.

참고자료

· 없음