대학 평생교육원 프로그램 차별성 구축의 쟁점 분석 (Issue Analysis on the Program Differentiation of the University Lifelong Education Center)

서지정보

· 발행기관 : 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원
· 수록지 정보 : 평생학습사회 / 7권 / 2호 / 21 ~ 39페이지
· 저자명 : 노일경

초록

본 연구는 대학 평생교육원의 지속가능성의 전제조건으로 여겨지고 있는 프로그램 차별성을 어떻게 구축할 것인가에 대한 문제의식을 담고 있다. 이에 대학 평생교육원 프로그램 차별성 구축의 준거로 교육대상, 교육내용 선정, 교육과정 조직 등을 설정하고, 각 준거에서 제기되는 주요 쟁점을 확인하고자 하였다. 그리고 이를 고등교육시스템과 성인교육시스템 간 또는 시스템 하부 요소 간의 관계와 차이를 통해 드러내고자 하였다.
연구 결과, 대학 평생교육원이 포함된 시스템 내부의 하위요소 간에는 명확한 지위와 역할 배분 및 유기적이고 촘촘한 연계망이 보장되어야 하고, 시스템 외부 요소와는 차별성을 확보할 필요가 있음을 제시하였다. 그리고 그것의 내용으로 고등교육 수준의 교육 내용을 선정하고 조직해야 하는 역할 및 해당 교육 내용을 학습자의 내적 의미 경험의 성장에 부합하도록 책임 있게 공급해야 하는 역할을 제시하였다. 또한 계속교육 프로그램 공급 기관으로서의 위상을 분명히 함과 동시에 계속교육 진입을 위한 기초 교육 제공의 역할을 수행해야 할 필요성도 제기하였다.

영어초록

Differentiation in education program has been recently regarded as a requisite to sustain the University Lifelong Education Center(ULEC). The study addresses the problem on way to differentiate the ULEC's education program. We consider object of education, program contents and organization of education program as criteria of the program differentiation, and tried to verify the point at issue included in the criteria through investigation of the inter-system interaction for higher education systems and adult education systems.
The study reveals that clear definition in role and responsibility of ULEC as sub-structures, systematic connection among sub-structures in the system, and differentiation from external system element are essential.

참고자료

· 없음