유치원 수석교사의 경험 들여다보기 (Looking into kindergarten master teachers’ experience)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 19권 / 4호 / 327 ~ 351페이지
· 저자명 : 이수정, 조부경

초록

본 연구는 유치원 수석교사들이 수석교사로서의 직무에 적응하는 과정에서 어떠한 경험을 하는지 살펴보고, 그러한 경험이 유치원 수석교사에게 주는 의미를 찾아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 전국의 유치원 수석교사 19명을 대상으로 집단면담과 좌담, 심층면담 및 문서자료 수집을 통해 내용을 범주화하고 해석하는 과정을 거쳤다. 그 결과 유치원 수석교사들은 수석교사로서의 직무를 스스로 찾아가며, 좋은 수업을 실천하기 위해 노력함과 동시에 수업 컨설팅을 통해 동료 교사를 지원하며 큰 만족과 기쁨을 느끼는 것으로 나타났다. 유치원 수석교사들은 수석교사제가 정상적으로 안착할 수 있도록 수석교사로서의 사명감을 가지고 초석이 되기 위해 노력하고 있었다. 이를 바탕으로 본 연구에서는 수석교사제가 활성화될 수 있도록 수석교사의 직무에 대한 사회적 합의, 좋은 수업을 위한 수업 방식 변화, 컨설팅 인력풀 구성, 현행 제도의 재정비 등이 필요함을 제안한다.

영어초록

This study examines the kindergarten master teachers' experiences while they adjust to their duties, and analyzes how the experiences affect them. Participants consisted of 19 teachers throughout the country who had recently been appointed as kindergarten master teachers. The participants went through group interviewing, discussion meetings, in-depth interviews, and data collection of documentation. The collected data was analyzed with open coding and axial coding. The researchers searched for the points or terms suitable for describing implied meanings based on the data. Peer check and member check were done afterwards for reliability of the searched results.
The study produced the following findings: The master teachers, lacking a clear job description, tended to seek their own duties independently. This led inevitably to conflicts with the directors causing numerous problems in the work performance of master teachers. Nevertheless, kindergarten master teachers strived to fulfill their original duty of consulting teachers on their teaching performance. They tended to find satisfaction through this process. They were driven to endure this difficult time by drawing on their commitment to education and on observing the development of those they consulted.

참고자료

· 없음