사립유치원 원장의 유치원 평가지표의 중요성 인식과 이해도 및 개선의지 (A Study on Private Kindergarten Directors's Recognitions of National Assessment of Kindergarten)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 15권 / 2호 / 61 ~ 75페이지
· 저자명 : 김규수, 한유미, 오경숙

초록

본 연구는 사립유치원 원장들의 유치원 평가지표에 대한 중요성 인식과 이해도 이에 따른 개선의지 정도를 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울, 경기 지역에 소재한 사립유치원 원장 119명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 회수한 자료는 SPSS 12.0 프로그램으로 기술통계와, 카이검증, 종속 t검증, 일원변량분석과 추후검증으로 Duncan검증을 사용하였다. 분석 결과 유치원 원장들은 유치원 평가지표의 5개 영역 중에서 교육과정을 가장 중요하다고 인식하였고, 평가지표의 이해도 가장 높았다. 평가지표에 따른 개선의지는 교육환경에서 가장 높게 나타나고 있었다. 원장의 배경변인에서 대졸, 학급규모가 2개 이하인 경우, 임대 건물을 가진 원장들의 평가지표에 대한 이해정도가 낮았으며, 전문대졸 이하이며, 2개 학급 이하의 규모, 인가정원이 50명 이하인 원장들의 개선의지가 낮았다. 또한 사립유치원 원장들은 평가지표에 대한 이해보다 개선의지가 더 높았다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate private kindergarten directors' recognitions of National Assessment of Kindergarten. A total of 119 directors of private kindergarten directors in Seoul and Gyeonggi-do, Korea completed the questionnaire. The main findings were as follows. First, among the five domains of National Assessment of Kindergarten, curriculum domain was rated as most important followed by health/ nutritions, educational environment, administration and full-day program domain. Second, degree of commitment to improve was higher than degree of understanding in the domains of educational environment, administration and full-day program while degree of understanding was higher than degree of commitment to improve in curriculum domain. Third, some of the personal variables and environmental variables were related with degree of understanding and degree of commitment. Issues on successful settlement of national assessment of kindergarten were discussed.

참고자료

· 없음