대학 교양교육의 새로운 프레임 탐구 (Exploration on New Frame of Liberal Education in University)

서지정보

· 발행기관 : 한국교양교육학회
· 수록지 정보 : 한국교양교육학회/전국대학교교양교육협의회/한국교양기초교육원 2018년 추계 국제학술대회 / 472 ~ 480페이지
· 저자명 : 손종현

초록

이 연구의 목적은 대학 교양교육의 새로운 프레임을 탐색하고자 하는 것이다. 연구자는 체제적 차원에서 대학 교양교육의 본령에 준거하여 그 프레임을 새롭게 개편할 필요가 있음을 분명히 한다.
여기서 한 가지 분명히 해둘 것은, 새로운 프레임을 구상하면서 거창한 말, 화려한 말을 하지 않고 교양교육을 새롭게 개념화하고 그것에 부합하는 교양교육과정을 재편성해야 한다는 것이다. 학생들의 필요에 부합하고정책적으로 구현할 수 있는 교육과정과 방법론을 찾아야 한다는 것이다.
이 연구가 주요 대상으로 삼는 연구내용은 다음과 같다.
첫째, 왜 새삼스럽게 교양인가에 대해 논의한다, 여기서 ‘근본적 능력’ 개념을 소환하여 이를 교양 개념과 연관시킨다.
둘째, 왜 새로운 교양교육인가에 대해 논의한다. 여기서 왜 ‘이해와 탐구’가 교양교육과정의 중핵인지에 대해 논의한다.
셋째, 왜 책임 있는 교양교육인가에 대해 논의한다. ‘교양교육’은 학교가 책임지는 것임을 분명히 하고 교양교육에 대해 대학은 ‘책임 있는 교육활동’을 해야 한다고 주장한다.

영어초록

The purpose of this study is to explore a new frame of liberal education in university. The summary of the discussion so far is as follows: First, the researcher conceptualizes liberal education from the belief on 'fundamental ability' and the improvement of the ability. Human beings are originally born with 'fundamental ability'. They have the ability to form the concept themselves and to read the world(intelligence), and the ability to form the morality of belief in living with each other(morality). The researcher conceptualizes these two abilities as 'fundamental abilities'. Human builds a survival system with these abilities and overcomes difficulties related to their living. Liberal education is to develop the fundamental ability.
Second. liberal education should pursue to the new frame. The new frame aimed at liberal education is as follows. In the macro frame, it need to be changed the liberal education curriculum from ‘learning skills’ to ‘cultural heritage’ and ‘world understanding’. The present value scheme of "rote learning - test situation - test ability - practical function·employment" shifts to the value scheme of "understanding and inquiry experience - learning situation - learning ability - creating job world". In the content and method of education, the liberal education provides experience of theme immersion and experience of 'collaborative learning based on project' as a methodology to develop understanding and inquiry ability of real world.
Third, the responsible education for liberal education is required. Universities should pursue the education that is responsible not only for their majors but also for liberal arts. On that basis, universities should clearly promise to the responsibility of effect on liberal education.

참고자료

· 없음