유아무용 교육현장에서의 예술융합교육 적용 (Application of a Art Integrated Education to the Educational Scenes of Infant Dance)

서지정보

· 발행기관 : 한국무용연구학회
· 수록지 정보 : 한국무용연구 / 32권 / 3호 / 287 ~ 306페이지
· 저자명 : 한윤희

초록

본 연구는 유아무용교육 현장에서 유아들의 교육목표인 신체성장 및 인지발달능력향상을 위해 융합교육의 필요성을 느껴 연구하였다. 유아에게 신체적 움직임은 인지,사회, 정서, 언어, 창의성, 문제 해결력 등의 전인적 발달에 직․간접적으로 기여한다. 따라서 유아기의 움직임을 단순히 신체활동에만 중점을 두지 않고 창의적인 교육강화를 위해서 유아에게 필요한 예술융합교육과제가 무엇인지 추론하고자 한다. 본연구자는 선행연구를 통하여 유아기의 무용교육을 놀이수업과 타예술교육을 활용한교육방법으로 융합하여 유아무용교육방법의 체계성을 이룰 수 있었다. 즉, 유아무용교육의 예술융합교육은 표현력과 창의성 향상을 위하여 상상력을 키울 수 있도록 놀이, 음악, 감상, 그리고 미디어를 통한 융합교육방법을 제안하였다. 예술융합교육은교사가 직․간접 교수활동, 유아의 직․간접적 체험활동이 필요하고 예술교육에 있어감성, 이해, 표현, 실천의 이해를 돕기 위해 유아의 수준에 맞는 균형 있는 접근방법이 필요하다.

영어초록

This study was conducted as the need of integrated education at the educational scenes of infant dance, realized for the physical growth and the improvement of cognitive development capability, which were the educational objectives for the infants. For the infants, the body movements contributed directly and indirectly to the holistic development of cognition, sociality, emotion, language, creativity and problem solving skills. Therefore, this study would like to deduce the necessary challenges of the art integrated education for the infants in order to strengthen the creative education without placing the emphasis simply on to the physical activities for the movements in the early childhood. Researchers of this study were able to establish the systemicity of the instructional methods for infant dance by integrating the dance education in the early childhood with an instructional method using the learning through playing and esthetic empirical education by reviewing the advance researches. In other words, so that the fusion of art education in early childhood education was useless to raise their imagination and creativity to improve expressive power play, music, movies, and proposed a fusion teaching methods through the media. Direct fusion of art education teacher indirect teaching activities, required directly or indirectly activities of the infant and in the arts sensibility, understanding, representation. Also, it was demanding balanced approach according to the level of the infant to aid the understanding of practice.

참고자료

· 없음