간호교육에서의 학습용 보드게임 적용 효과 (Effects of Board Game Learning in Nursing Education)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 18권 / 21호 / 45 ~ 64페이지
· 저자명 : 강지순, 김정애, 정은숙

초록

본 연구는 보드게임을 교수-학습방법으로 적용하여 학습동기, 자기주도성, 학습몰입과 학업적 자기효능감, 학업만족도에 미치는 효과를 검증하였다. 연구대상자는 G도에 소재한 대학의 간호학과 3학년 학생으로 실험군은 76명, 대조군은 78명 총 154명을 대상으로 하였다. 보드게임 수업은 2017년 1학기 성인간호학 15주 수업에서 후반부 3주 동안 총 6시간에 걸쳐 2개 분반에 적용하였다. 실험군의 수업설계는 오리엔테이션, 중간고사 및 기말고사를 제외한 강의식 수업 9주와 보드게임 수업 3주로 하였고, 대조군은 오리엔테이션, 중간고사 및 기말고사를 제외한 강의식 수업 12주로 진행하였다. 연구 자료는 Repeated measure ANOVA와 paired t-test로 분석하였다. 연구결과, 보드게임 수업을 적용한 실험군은 강의식 수업을 적용한 대조군보다 학습에 대한 학습동기, 학습몰입, 학업적 자기효능감, 학습만족도 점수가 높아 통계적으로 유의한 차이가 있었으나, 자기주도성 점수는 유의한 차이가 없었다. 본 연구로 학습동기, 학습몰입과 학업적 자기효능감, 학업만족도를 높일 수 있는 교수-학습방법으로써의 보드게임의 효용성이 확인되었다. 본 연구는 보드게임 학습방법의 효과를 유아나 초등생이 아닌 간호학생을 대상으로 확인하였다는데 의의가 있으며, 보드게임을 활용한 교수학습법이 유용한 학습전략으로 활용될 수 있음을 확인하였다.

영어초록

This study examined the effects of a board game learning on learning motivation, learning self-direction, learning flow, academic self-efficacy, and learning satisfaction. Participants of this study were 154 nursing students in G-do, 76 students in the experimental group and 78 students in the control group. The board game class in adult nursing was held in the first semester of 2018 . Both experimental group and control group were given the same course orientation, traditional lectures, midterm and final exams. Duding the 3 weeks before final exam, board game learning was given to experimental group, traditional lectures to control group. Data were analyzed by frequency, percentage, χ2-test, t-test, repeated measures ANOVA and paired t-test . The results showed significant differences between the experimental group and the control group in the learning motivation, learning flow, academic self-efficacy, learning satisfaction. There was no significant difference in self-direction scores, however. Therefore, This results showed the usefulness of the board game learning but also for nursing students has positive effects on several learning outcomes as a effective teaching-learning method, not only for children and younger students. This new learning strategy with a board game could apply to various nursing subjects.

참고자료

· 없음