교사용 직무재창조 프로그램 개발 (Development of Job Crafting Program for Teachers)

서지정보

· 발행기관 : 인하대학교 교육연구소
· 수록지 정보 : 교육문화연구 / 25권 / 6호 / 227 ~ 251페이지
· 저자명 : 장경원, 고수일

초록

직무재창조(job crafting)는 개인이 자신의 일에서 과업의 경계를 물리적・인지적으로 변화시킴으로써, 자신의 직무를새롭게 형성, 변형 및 재정의하는 일련의 활동을 의미한다. 직무재창조 프로그램은 구성원들이 직무재창조를 통해자신들의 근무환경과 근무의 질을 향상시키기 위한 기회를 제공하는 것을 목적으로 한다. 이러한 목적을 달성하기위해서 이 연구에서는 교사들에게 특화된 직무재창조 프로그램을 개발하였다. 교사용 직무재창조 프로그램 개발을위해 먼저 직무재창조 관련 문헌 및 사례를 분석하였다. 다음으로 교사들을 대상으로 직무재창조 검사를 수행하고, 검사 결과 상위 20%에 해당하는 직무재창조 우수 교사들의 직무재창조 우수사례를 수집, 분석하였다. 수집한 자료와교사들의 의견을 토대로 교사용 직무재창조 프로그램을 개발하고 운영한 후 이에 대한 형성적 평가를 실시하였다.
프로그램에 참여한 교사들은 이 프로그램을 통해 자신의 직무에 대해 다시 인식할 수 있는 기회가 되어 의미 있다고 평가하였다. 교사용 직무재창조 프로그램은 학문적・실용적 측면에서 교사 및 예비교사 대상 교사교육을 위해 기여할것으로 기대된다.

영어초록

Job crafting refers to a series of activities in which an individual newly forms, transforms, and redefines his or her job by physically and cognitively changing the boundaries of work in his / her work. The job crafting program aims to provide the opportunity for members to improve their working environment and quality of work through recreating their jobs. To accomplish this goal, this study developed a job crafting program specialized for teachers. In order to develop a teacher job crafting program, literature and cases related to job crafting, and success stories of job crafting teachers were collected and analyzed. Based on the collected data, a job crafting program for teachers was developed and operated and, we conducted a formative evaluation of teacher job crafting program. Teachers who participated in the program evaluated the program as meaningful because they had an opportunity to recognize their job again. This job crafting program for teachers is expected to contribute to the education of teachers for teachers and preliminary teachers.

참고자료

· 없음