학령기 언어발달 및 언어장애 문헌연구: 국내 · 외 언어병리학 관련 학술지를 중심으로 (A Literature Review of Language Development and Language Disorders of School-Aged Children)

서지정보

· 발행기관 : 한국언어청각임상학회
· 수록지 정보 : Communication Sciences and Disorders / 13권 / 4호 / 594 ~ 620페이지
· 저자명 : 진연선, 권유진, 이윤경

초록

배경 및 목적: 학령기 언어장애 비
율의 증가와 학문적 관심 증가로 인해 학령기 언어발달과 학령기 언어장애에 대한 관심이 커지고
있다. 본 연구에서는 국외와 국내의 언어병리학 분야에서 학술지에 발표된 논문을 분석하여 그 동안
의 연구를 종합하고 또한 추후 연구의 방향을 제시하고자 하였다. 방법: 1991년부터 2007년에 발표된
국내외 언어병리학 학술지를 중심으로 논문 선정 기준에 맞는 총 36편의 연구 논문을 선정하였다.
총 36편의 논문은 학령기 언어발달연구와 학령기 언어장애연구로 나누어 국외와 국내를 비교하였다.
결과: (1) 총 36편의 연구 논문 중, 국외 연구는 1991년부터 최근까지 총 29편, 국내 연구는 2002년을
시작으로 총 7편의 연구가 발표되었다. 국외논문의 경우 언어발달연구가 9편(31%)이었으며, 언어장
애 연구는 20편(69%)이었다. 국내연구의 경우 언어발달연구가 4편(57%)이었으며, 언어장애연구가
3편(43%)이었다. (2) 언어발달연구의 경우, 국외 연구는 초등학생(5편, 56%), 초등학생과 청소년(2편,
23%), 그리고 성인(1편, 21%)을 대상으로 하였으며, 언어영역별로는 담화(4편, 45%) 연구가 가장 많았
고 그 다음은 의미(3편, 33%), 문법(2편, 22%)영역 순이었다. 이에 반해 국내에서는 4편의 연구가 모두
초등학생을 대상으로 하였으며, 4편의 연구가 모두 담화 연구이었다. (3) 언어장애연구의 경우, 국외
논문은 단순언어장애를 대상으로 한 연구(11편, 55%)가 가장 많았고, 언어학습장애(5편, 25%), 언어장
애(3편, 15%), 학습장애(1편, 5%) 순으로 나타났다. 그리고 총 20편의 논문 중 담화(8편, 40%)영역에서
가장 많은 연구가 이루어졌고, 문법(7편, 35%), 화용(4편, 20%), 의미(1편, 5%)영역이었다. 반면 국내논
문은 단순언어장애(2편, 77%)와 학습장애(1편, 33%)를 대상으로 하였으며, 담화(1편, 33%)와 화용(2
편, 67%)영역에서 연구가 있었으나 의미와 문법영역에서는 연구가 없었다. 논의 및 결론: 연구결과를
바탕으로 국외 연구와 국내 연구를 비교하여 연구형태, 언어영역별로 요약하였고, 향후 국내에서 이
루어져야 할 후속연구의 방향을 제시하였다.

영어초록

Backgroud & Objectives: The purpose of this study was to review the recent research trend regarding
language development and language disorders of school-aged children. Methods: We reviewed the
articles published from 1991 to 2007 in the international and Korean journals that focus on
speech-language pathology. A total of 36 articles were selected and divided into two research areas
(language development and language disorders). The following information was extracted from each
article and analyzed aspects of language, participants, research method, dependent variables, and
major results. Results: (1) Of the 29 articles published abroad, nine (31%) focused on language
development and 20 (69%) focused on language disorders. Of the seven articles published in Korea,
four (57%) pertained to language development and three (43%) pertained to language disorders. (2)
In the international articles pertaining to language development, the participants consisted of
school-aged children (23%), school-aged children and adolescents (23%), and adults (21%). Most
of the international articles focusing on the aspects of language development specifically analyzed
discourse (45%) followed by semantics (33%) and grammar (22%). A of total four articles published
in Korea analysed school-aged children, and they all focused on discourse studies. (3) In the articles
on language disorders, the participants consisted of children with Specific Language Impairment
(SLI)(55%), Language Learning Disability (LLD)(25%), Language Impairment (LI)(15%), and
Language Disability (LD)(5%) in the international journals. Most of the international articles
focusing on the aspects of language disorders specifically analyzed discourse (40%) followed by
grammar (35%), pragmatics (20%), and semantics (5%). Participants in the Korean articles were
children with SLI (77%) and LD (33%), and these articles focused on pragmatics (67%) and
discourse (33%). Discussion & Conclusion: We discussed the results and suggested a direction for
future research on language development and disorders of school-aged children.

참고자료

· 없음