긍정적 행동지원(PBS)에 관한 국내외 실험연구 고찰 (A Review of Experimental Researches at Home and Abroad regarding Positive Behavior Support)

서지정보

· 발행기관 : 한국지적장애교육학회
· 수록지 정보 : 지적장애연구 / 14권 / 3호 / 133 ~ 156페이지
· 저자명 : 김성숙, 김진호

초록

긍정적 행동지원(Positive Behavior Support: PBS)은 학교현장에서 장애학생 뿐만 아니라 일반학생들의 행동중재를 위해서도 중요하게 대두되고 있다. 본 연구는 교육현장에서 긍정적 행동지원프로그램을 적용한 국내외 실험연구를 조사하여 분석하는데 목적을 두었다. 이를 통하여 긍정적 행동지원의 동향과 실제를 파악하고 학교현장에서 긍정적 행동지원 프로그램을 개발하고 실행하는데 필요한 기초 자료를 제공할 수 있을 것이다. 본 연구는 긍정적 행동지원 중재를 실시한 총 44편의 논문(국내논문 30편, 국외논문 14편)을 선정하고, 12개의 변인으로 선행연구를 분석한 후에 그 결과를 다섯 가지 분석영역으로 정리하여 제시하였다. 선정된 44편의 논문을 분석한 결과, 국내의 경우에는 개별차원의 단일대상연구가 가장 많았으며 국외의 경우에는 학교 및 학급에서 실행되는 보편적 차원의 긍정적 행동지원 연구가 많은 것을 알 수 있었다. 중재 기법은 다양한 교수 기법을 복합적으로 적용하는 중다요소 전략과 직접교수법이 많이 사용되고 있었으며, 긍정적 행동지원의 세 가지 차원(보편적, 그룹, 개별 차원)을 모두 적용하여 행동지원의 강도와 범위에 따라서 단계적으로 세 가지 차원의 지원 중재를 적용한 연구는 거의 없는 것으로 나타났다. 이러한 분석 결과는 긍정적 행동지원프로그램을 효과적으로 개발하고 실행하기 위한 관점에서 논의되었으며 후속연구를 위한 제안점도 제시되었다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the trends and facts of positive behavior support and to present basic data for general practices of positive behavior support in school settings. The total 44 experimental studies from 2000 to 2010 were selected based on the selection criterion. The 44 studies published in major special education journals consisted of 30 domestic and 14 foreign studies. The studies were analyzed in terms of 5 analytic domains and 12 analytic variables(participants, settings, experimental design, intervention program, target behavior, method of measurement, inter-observer reliability, social validity, treatment fidelity, results, maintenance, and generalization). The results showed that the majority of domestic studies used single subject research designs focusing on the individual support of PBS for children with intellectual disabilities. On the other hand, the majority of foreign studies used group designs to examine school-wide PBS for general students and/or ADHD at school or class levels. The reviewed studies generally used multi-factor strategies and direct instruction method of the social skill training. However there is no research which applied all the three levels of prevention support(universal, group, individual support) of positive behavior support. Based on the results of this study, we suggested discussions and implications for further researches and practices on positive behavior support.

참고자료

· 없음