외동이의 사회적 능력 특성 탐색 (An Inquiry on Trait of the Only Child's Social Ability)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 15권 / 6호 / 137 ~ 160페이지
· 저자명 : 유구종, 조희정

초록

본 연구는 외동이의 사회적 능력 특성을 탐색하는데 목적이 있다. 연구의 목적을 수행하기 위해 문헌검토, 교사설문, 참여관찰, 심층면담 방법 등을 시행하였다. 연구대상은 만 3~5세 외동이를 대상으로 하였으며, 설문대상은 유치원 교사 109명, 참여관찰 연구대상은 3개 지역의 유아 19명이었다. 자료 분석은 촬영 비디오 파일 및 전사자료, 교사설문 자료들을 분석적 귀납방법을 통하여 개방적 코딩, 중추적 코딩, 선택적 코딩 방법으로 분석 사회적 능력 특성을 파악하고자 하였다. 외동이의 사회적 능력 특성으로 분석되는 기준은 관찰된 외동이와 외동이가 아닌 유아들의 상호작용 중에서 외동이들에게 많이 나타나는 특성들을 중심으로 분석되었다. 이러한 기준에 의해 분석된 4가지 특성은 ‘주도적으로 이끌어가기’, ‘내가 중심인 세상’, ‘나만의 방식으로 접근하기’, 그리고 ‘타협해 가는 아이’ 등이다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the only child's social ability. For this study, a questionnaire survey of teachers, an review of articles, participant observation and an in-depth interview of teachers were implemented. The subjects used in this study were the only child(19) ranging from 3 to 5 years of age. Collected data were analyzed by open, axial, selective coding through inductive method. The only child's social ability standards were identified by comparing social interactions of the only child with those of not only child and analyzed the traits displayed to the only child. 4 traits analyzed by this standards were ‘take the lead’, ‘myself-dominated world’, ‘my own way’, and ‘child compromising situation’.

참고자료

· 없음