사용성 평가를 통한 교육과정 온라인지원시스템 개선 방안 연구 – 국가교육과정정보센터 중심으로 (A Study on the Improvement of Curriculum online Support System through Usability Evaluation - Focused on National Curriculum Information Center)

서지정보

· 발행기관 : 한국컴퓨터교육학회
· 수록지 정보 : 컴퓨터교육학회 논문지 / 24권 / 4호 / 25 ~ 38페이지
· 저자명 : 황윤자, 차현진, 노은희

초록

본 연구의 목적은 국가 수준의 정보를 체계적이고 원활하게 제공하고 이와 관련한 실행을 지원하는 온라인 기반의 시스템인 국가교육과정정보센터(National Curriculum Information Center: NCIC)의 사용성 문제점을 도출하고 이를 개선하는 데 있다. 이를 위해 교육과정에 관련된 선행연구와 국내·외 우수 교육과정 온라인지원시스템 분석을 통해 교육과정에 대한 맥락을 이해하고, 이를 바탕으로 본 시스템의 실증적 평가인 사용자 테스팅, 관찰 및 심층 인터뷰 등을 설계하여 교사들을 대상으로 사용성 평가를 수행하였다. NCIC의 사용성 평가 결과를 바탕으로 사용성 문제와 요구 사항을 도출하였고, NCIC의 사용자 경험을 개선할 수 있는 개선 방향을 제시하였다. 본 연구를 통해 도출된 개선 사항은 교육과정이라는 본연의 과업과 맥락을 고려하여, 효과적이고 효율적인 업무 수행과 사용자 경험을 만들어 갈 수 있는 교육과정 온라인지원시스템인 NCIC의 UX/UI 개선에 대한 가이드를 제공했다는 데 의의가 있다.

영어초록

The purpose of this study is to derive and improve the usability problems of NCIC, which is an online-based system that systematically and seamlessly provides information on curriculum at the national level and supports implementation in educational contexts. To achieve the research objective, first of all, best practices of an online support system for curriculum at home and abroad as well as prior research related to the curriculum were analyzed. Then, based on the understanding of the contexts in curriculum, a usability evaluation study was designed and conducted with teachers by performing user testing, observation and in-depth interviews as an empirical study. Usability problems and requirements were derived based on such NCIC's usability evaluation results, and the improvement direction to improve the user experience of NCIC was suggested. This study is meaningful in that the UX/UI improvements and guidance are suggested with consideration of the original tasks and contexts of the curriculum, which could lead to an efficient and effective user experience.

참고자료

· 없음