영어 온라인 수업에 관한 교사와 학생 인식: 초등학교 사례연구 (Teachers’ and students’ perceptions of online English classes: A case study in a South Korean elementary school)

서지정보

· 발행기관 : 한국외국어대학교 외국어교육연구소
· 수록지 정보 : 외국어교육연구 / 35권 / 3호 / 95 ~ 115페이지
· 저자명 : 조수민, 안경자

초록

본 연구는 코로나19 상황에서 진행된 초등영어 온라인 수업에 대한 교사와 학생의 인식을 알아보기 위해 진행되었다. 본 연구를 위해 서울의 한 초등학교의 영어전담교사 2명, 원어민보조교사 1명을 대상으로 심층 면담을 실시하고 4∼6학년 학생 180명을 대상으로 설문을 시행하였다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 교사들의 교수 경력과 행정업무 참여 여부에 따라 달랐지만, 처음 도입된 영어 온라인 수업 경험에 대해 대체로 긍정적으로 인식한 반면, 한계점도 깨달았다고 밝혔다. 온라인 수업 자료 제작과 관련해 세 교사 모두 각자 패턴이 생기며 익숙해졌고, 포스트코로나 시기에도 온라인 수업과 등교 수업 병행을 긍정적으로 인식했다. 교사와 학생들은 온라인 수업에 대해 유사하게 인식했으나 온라인 수업에서의 역할이 달라 차이점을 보여주기도 했다. 영어 온라인 수업에 따른 장점은 개인차를 고려한 학습이 가능하고 학생들에게 심리적인 안정감을 제공했다는 점이었다. 이에 반해 영어 온라인 수업의 단점은 교사의 학생에 대한 피드백이 감소했고, 학생 학업 성취도가 양극화가 심화되었으며 학생 특성과 학업 성취도 파악이 어려워졌고, 학생들 간 상호작용 기회가 감소하였으며 영어에 대한 기초 학습 지원이 부족했다는 점이다. 이 연구 결과에서 도출된 영어 온라인 수업에 대한 교사와 학생의 인식 및 의견을 고려한다면 향후 온라인 수업 발전에 기여할 것이다.

영어초록

This study examined teachers’ and students’ perceptions of English online classes during the COVID-19 period at an elementary school. Interviews were conducted with two English teachers and one native-speaking teacher at an elementary school, and a survey was conducted with 180 4-6th grade students. The findings are as follows: The teachers felt the limitations while positively recognizing online classes depending on their teaching expertise and participation in administrative work. All three teachers developed their own processes when producing online class materials. They also felt positive about offering a combination of online and in-person classes post-pandemic. Teachers and students had similar views towards online classes, while showing differences depending on their roles in online lessons. The advantages of online classes were that students could progress at their own pace, free from potential ridicule by classmates. The disadvantages, however, were as follows: Lack of teacher feedback to students, polarized students’ academic performances, difficulties gauging each student's characteristics and academic achievement, limited opportunities for interaction between students, insufficient basic learning support for English. To improve future application of online classes, teachers’ and students’ perceptions and the online format’s advantages and disadvantages must be considered.

참고자료

· 없음