예비보육교사의 적성이 보육실습 스트레스 대처방안에 미치는 영향 (The Effects of Prospective Child Care Teachers’ Aptitude on Child Care and Teaching Practice Stress Coping Strategies)

서지정보

· 발행기관 : 인문사회 21
· 수록지 정보 : 인문사회 21 / 8권 / 2호 / 167 ~ 184페이지
· 저자명 : 박은주

초록

본 연구의 목적은 예비보육교사의 적성과 보육실습 스트레스 대처방안의관계를 알아보며, 예비보육교사의 적성이 보육실습 스트레스 대처방안에 미치는 영향을파악하는데 있다. 광주광역시에 소재하고 있는 보육교사 교육원, 전문대, 대학교에 재학중인 예비보육교사 380명을 대상으로 설문조사를 실시한 후, SPSS 21.0을 이용하여 358 부를 통계 처리하여 분석하였다. 연구 결과 첫째, 예비보육교사의 적성과 보육실습 스트레스 대처방안은 정적으로 보통의 상관관계를 보였고, 예비보육교사의 적성의 하위요인중 창의성과 자기개발이 보육실습 스트레스 대처방안과 정적으로 가장 유의미한 상관관계를 보였으며, 예비보육교사의 적성은 보육실습 스트레스 대처방안의 하위요인 중 문제해결중심과 높은 정적 상관관계를 보였다. 둘째, 예비보육교사의 적성이 보육실습 스트레스대처방안에 미치는 영향을 알아본 결과, 예비보육교사가 대인관계 능력이 높고, 창의성과자기개발을 하고, 업무에 대한 소명감이 적을수록 보육실습 스트레스 대처방안을 잘 모색하는 것으로 나타났다. 따라서 보육교사를 양성하는 기관이나 관련 대학에서는 예비보육교사의 적성, 보육실습 스트레스 대처방안과 관련된 이론적 지식뿐만 아니라, 현장에서실제적으로 적용할 수 있는 현실적이고 구체화된 보육실습 스트레스 대처방안 프로그램을개발하여 예비보육교사가 보육실습 스트레스에 대처할 수 있도록 할 필요가 있다.

영어초록

The purpose of this study is to examine the relationship between aptitude of prospective child care teachers and coping strategies of child care practitioners and to understand the effect of prospective teacher aptitudes on coping strategies of child care practitioners. For the purpose, this study targeted a total 380 child care teacher education institution, college, university students living in Gwang-ju. The data needed for this study was obtained by the questionnaires with 358 questions. The data analyzing method were statistics program SPSS 21.0. The results of this study are as follows: First, the aptitude of prospective child care teachers and the countermeasures of stress in child care practice showed a normally positive correlation. In addition, creativity and self-development among the sub-factors of aptitude of prospective child care teachers showed the most significant correlation with the measures to cope with the stress of child care, and aptitude of prospective child care teachers showed a high positive correlation with the problem solving center among the sub-factors of the child care practice stress coping strategies. Second, as a result of examining the effects of prospective child care teacher's aptitude on coping strategies of child care practitioners' stress, it is found that prospective child care teacher has higher interpersonal abilities, more creativity and self-development, and less job-related feelings. Therefore, it is necessary to develop a realistic and practical program for coping with the stress of child care practicum, which can be practically applied in the field, as well as the theoretical knowledge related to the appropriateness of prospective child care teacher. Ultimately, it is necessary to ensure that prospective child care teachers are able to cope with child care and teaching practice stress.

참고자료

· 없음