장애 영유아를 위한 예비보육교사의 사전실습 프로그램 모형 개발 (Development of a Practicum Program Model for Preservice Child Care Teachers for Infants and Children with Disabilities)

서지정보

· 발행기관 : 이화여자대학교 특수교육연구소
· 수록지 정보 : 특수교육 / 15권 / 1호 / 51 ~ 71페이지
· 저자명 : 김승현, 원종례, 안의정

초록

연구목적: 본 연구에서는 사전실습 프로그램 모형을 개발함으로써 장애 영유아를 위한 예비보육교사의 사전실습을 위한 지침으로서의 모델 프로그램을 제공하고자 하였다. 연구방법: 사전실습 프로그램 모형은 문헌분석을 통해 정리된 모델을 실제로 실행하여 수정 보완하는 과정을 통해 모형을 개발하였다. 구체적으로 사전실습 프로그램 모형은 이론적 준거를 위한 선행연구 고찰, 사전실습 프로그램 모형 체계 마련, 사전실습 프로그램 모형 구성, 사전실습 프로그램 모형 실행, 사전실습 프로그램 모형 평가, 사전실습 프로그램 모형 수정 및 보완의 과정을 통해 개발하였다. 연구결과: 사전실습 구체적인 이해를 위해서 사전실습 프로그램 모형의 특징과 구성 내용 및 모형 내 구성원들의 역할에 대해 제시하였다. 결론: 본 사전실습 프로그램 모형은 전 학년에 걸친 단계적 현장실습의 실행, 사전실습의 체계적 운영에 유용한 모델이 될 수 있음을 제안하였다. 또한 효과적인 사전실습 실행을 위한 슈퍼바이저 활용 방안에 대해 논의하였다.

영어초록

Purpose: This study was designed to provide pre–service child care teachers with guidelines for teaching infants and children with disabilities via developing a practicum program model. Method: The practicum program model development process and its constituent parts are proposed. Results: The study addresses the objectives and characteristics of the practicum program model, gives details about its constituent parts, and defines the roles of participants. Discussion: This practicum program model can be effective in implementing a progressive practicum program for children of all ages that operates in a systematics way. The study also discusses the ways in which a supervisor can be utilized to ensure effective implementation of the practicum program.

참고자료

· 없음