申海永 編述의 『倫理學敎科書』에 대한 재검토 - 도덕교육 학계의 관련 논의에 유의하여 - (A reexamination on the Ethics Textbook translated and edited by Shin Hae-young - Focusing on the discussion related to moral education academia -)

서지정보

· 발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회
· 수록지 정보 : 도덕윤리과교육 / 72호 / 193 ~ 222페이지
· 저자명 : 박학래

초록

10여 년 전에 이미 역사학계의 연구를 통해 申海永(1870~1909)이 편술한 『倫理學敎科書』(1906, 1908)가 일부 내용 수정은 있었지만, 19세기 말부터 일본의 국가주의 도덕교육을 주도한 이노우에 테쓰지로(井上哲次郞)와 다카야마 린지로(高山林次郞)가 공동 저술한 『新編 倫理敎科書』의 내용을 거의 그대로 번역하여 간행한 것임이 밝혀졌다. 하지만 지금까지 도덕교육 연구자들은 『윤리학교과서』가 『신편 윤리교과서』을 번역한 것임을 전혀 거론하지 않은 채, 이 교과서에 관한 도덕교육사적 의미와 내용 분석을 전개하였다. 이에 이 연구에서는 역사학계 연구에 유의하여 신해영의 생애를 수신 교과서 편술에 주목하여 전반적으로 정리하고, 이를 바탕으로 『윤리학교과서』의 편술 배경과 그가 편술의 저본으로 삼았던 『신편 윤리교과서』 판본 및 이에 관한 대체적인 내용을 분석적으로 정리하는 등 재검토를 진행하였다. 그리고 이를 근거로 『윤리학교과서』가 가지는 도덕 교육론적 의미와 한계를 제시하여 기존에 제시된 도덕교육 연구자들의 연구 내용에 대한 비판적 성찰과 진전된 연구가 필요함을 제안하였다.

영어초록

More than a decade ago, researchers in history have already reported that Ethics Textbook(倫理學敎科書) edited and published by Shin Hae-young have been partially revised, but most of the contents of Japanese New Ethics Textbook(新編倫理敎科書) have been translated and published. However, moral education researchers have overlooked that Ethics Textbook has translated the Japanese New Ethics Textbook jointly written by Inoue Tetsujiro and Takayama Linjiro, who have led the nationalist moral education in Japan since the end of the 19th century. Therefore, the analysis of the meaning of moral education history and the review of contents of moral education researchers on Ethics Textbook can be evaluated as revealing basic errors.
In this study, based on the significance of the study of history academia, the life of Shin Hae-young was summarized by focusing on translation editing of Ethics Textbook. And the background of his edited and published Ethics Textbook was examined. In particular, Japanese New Ethics Textbook, which were the subject of translation, and the alternative contents of them were analyzed. In addition to this, it suggests the meaning and limitations of Ethics Textbook in terms of moral education theory of ethics school textbooks, and suggested that critical reflection on the contents of moral education researchers' studies on moral textbooks of this period, is necessary.

참고자료

· 없음