「특수교육개론」(1963)에 나타난 이태영(李泰榮)의 특수교육관

서지정보

· 발행기관 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소
· 수록지 정보 : 특수교육저널:이론과 실천 / 5권 / 2호 / 1 ~ 24페이지
· 저자명 : 김병하

초록

본 연구는 우리나라에서 최초로 특수교육 교사양성 대학을 설립(1961)하고, 특수교육 전문도서로 최초로「특수교육개론 : 문제아지도」(1963)를 저술한 이태영의 특수교육관을 구명하기 위해 수행되었다. 특정 저술중심으로 특정인의 ‘특수교육관’을 문제삼는 것은 그것이 우리나라 특수교육학사(特殊敎育學史) 정립에 시사하는 바가 매우 크기 때문이다. 본 연구에서는「특수교육개론」(1963)에 나타난 이태영의 특수교육관을 특수교육 총론, 각론, 그리고 한국 특수교육의 과제 등 세 갈래로 나누어 논의하고, 결론에서 이태영의 특수교육관을 총체적으로 논평하면서, 이 저술의 추기(追記)에 나타난 논점을 중심으로 이태영의 특수교육관을 현대적 기준에서 해석하고자 했다.
이태영의 특수교육관에 반영된 ‘장애’에 대한 관점은 전통적으로 의료적·개별적 모델을 반영하고 있으나, 한국 특수교육의 개혁 과제에 대한 이태영의 주장은 40년이 지난 지금도 우리에게 주는 시사점이 대단히 크며, 특히 통합교육에 대한 이태영의 구상과 전망은 21세기 특수교육의 지향성에 대한 정확한 통찰을 반영하고 있다. 우리는 1960년대초 이태영의「특수교육개론」에 나타난 한 개인의 특수교육관이 당대와 그 이후의 ‘특수교육론’정립에 어떤 영향을 미칠 수 있는가를 예증(例證)할 수 있다.

참고자료

· 없음