교양회계교육이 비경영계열 대학생의 핵심역량에 미치는 영향 (Effects of General Education of Accounting Education on Core Competencies of Non－business College Students)

서지정보

· 발행기관 : 한국세무회계학회
· 수록지 정보 : 세무회계연구 / 74호 / 315 ~ 342페이지
· 저자명 : 배수진, 김진태, 한형성

초록

[연구목적]본 연구는 대학에서의 교양회계교육이 비경영계열 대학생의 핵심역량에 미치는 영향을 분석하였다.
[연구방법]본 연구는 교양회계교과를 수강한 비경영계열 대학생을 대상으로 핵심역량의 변화를 측정하였다. 교양회계교육은 2수준(사전_학기초, 사후_학기말)으로 측정하였으며, 전공은 3수준(인문․사회, 자연․공학, 예체능)으로 측정하였다. 종속변수는 6개 항목으로 측정한 대학생의 핵심역량(정보처리능력, 문제해결능력, 의사소통능력, 창의력, 협업능력, 윤리 및 시민의식)이다.
[연구결과]조사결과는 교양회계교육은 정보처리능력, 문제해결능력, 의사소통능력, 창의력 및 윤리 및 시민의식에 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 제시했다. 반면 대학생의 협업능력에는 유의적인 영향이 나타나지 않았다. 교양회계교육은 모든 전공계열학문에서 핵심역량의 긍정적인 변화를 가져온 것으로 나타났으나 각 역량별 성과와 향상도는 전공학문별로 차이를 보고했다.
[연구의 시사점]본 연구는 회계학이 교양학문으로서 대학생이 사회인으로 갖추어야 하는 다양한 핵심역량을 향상시키는 데 기여할 수 있음을 제시한다. 또한 교양회계교육의 교수법 개발과 전공별로 차별화된 커리큘럼 등을 구성하는 등 교과의 운영 및 적용에 있어 참고자료로 활용될 수 있다.

영어초록

[Purpose]This study analyzed the effect of general education of accounting education, in universities on the core competencies of non－business college students.
[Methodology]Changes in core competencies were measured for non－business college students who took general education of accounting course. Liberal arts accounting education (GEdu_accounting) was measured at 2 level (pre－semester beginning, post－semester end), and major (major) was measured at 3 level (humanities․society, nature․engineering, arts and sports). The dependent variables are the core competencies of non－business college students (information processing ability, problem－solving ability, communication ability, creativity, collaboration ability, ethics, and civic awareness).
[Findings]The results of the survey suggested that general education of accounting education can have a positive effect on information processing ability, problem－solving ability, communication ability, creativity, ethics, and civic consciousness. On the other hand, there was no significant effect on the collaboration ability of non－business college students. The educational effect of general education of accounting education on core competencies showed positive changes in all major, but the performance and improvement of each competency reported differences by major.
[Implications]The results of this study are meaningful in that accounting can contribute to improving the various core competencies that college students must have as members of society as general education course. This study can be used as a reference for the operation of subjects, such as the development of teaching methods of general education of accounting education and the composition of differentiated curricula for each major.

참고자료

· 없음