지적장애 초등 여학생을 위한 성폭력 예방 교육 프로그램의 효과 (The Effectiveness of a Sexual Abuse Prevention Program on Elementary School Students with Intellectual Disabilities)

서지정보

· 발행기관 : 한국지적장애교육학회
· 수록지 정보 : 지적장애연구 / 15권 / 2호 / 177 ~ 198페이지
· 저자명 : 김유리

초록

본 연구의 목적은 지적장애 초등 여학생을 위한 성폭력 예방 교육 프로그램을 개발하고, 이 프로그램이 그들의 성폭력 예방 기술 습득, 일반화 및 유지에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 이를 위해 초등학교 특수학급에서 교육을 받고 있는 4-6학년 경도 및 중등도 지적장애 여학생 4명이 선정되었으며, 이들은 성폭력 예방 프로그램을 통해 몸의 주인의식, 신체부위, 좋은접촉과 나쁜접촉, 성폭력 예방 기술을 배웠다. 성폭력 예방 프로그램의 효과는 대상자간 중다 간헐 기초선 설계를 이용하여 평가되었다. 연구결과 성폭력 예방 교육 프로그램을 통해 지적장애 초등 여학생 4명은 성폭력 예방 기술을 습득하였고, 중재종료 후 8-9주 동안 그 기술을 유지할 수 있는 것으로 드러났다. 또한 참여학생들은 실제 위험상황에서도 성폭력 예방 기술을 사용하여 안전하게 대처할 수 있었다. 이는 성폭력 예방 교육 프로그램이 지적장애 초등 여학생의 성폭력 예방 지식과 기술 향상에 효과적임을 보여주는 것으로 성폭력 예방 교육 프로그램의 개발과 시행이 지적장애 초등학생으로까지 확산될 수 있는 계기를 마련하였다.

영어초록

The current study evaluated the effectiveness of a sexual abuse prevention program for elementary school students with intellectual disabilities. Four female students with mild to moderate intellectual disabilities participated in the study. The program taught to them body ownership, body parts (private parts), discrimination between appropriate and inappropriate touches, and sexual abuse prevention skills. The program was evaluated in a multiple probe design across subjects. Result showed that all students learned the prevention skills and the enhancement of the skills was maintained for 8-9 weeks. In addition, the students fully generalized the skills to the natural settings. The findings suggest that the sexual abuse prevention program can be effective with elementary school female students with intellectual disabilities and the feasibility of extending such programs to the elementary school-aged population.

참고자료

· 없음