싱가포르 문화시설에서의유아 예술교육 프로그램 사례 분석: 플레이엄(Playeum)과 아트 그라운드(The Art Ground)를 중심으로 (Case studies on Playeum and Artground of Singapore and it’s implications for early childhood culture and arts education of Korea)

서지정보

· 발행기관 : 한국예술교육학회
· 수록지 정보 : 예술교육연구 / 16권 / 3호 / 145 ~ 167페이지
· 저자명 : 유지선, 홍후조

초록

각종 자원이 빈약한 도시국가 싱가포르는 인재 양성을 국가 발전의 원동력으로 삼고 있다. 싱가포르의 문화예술정책은 유아 예술교육을 통해 유아들이 문화시민으로 성장하도록 어린 시절부터 체계적으로 문화예술을접하도록 하는 데 중점을 두고 있다. 이러한 정책의 핵심은 접근성 높은 문화시설에서의 유아 예술교육 확대에있다. 이러한 싱가포르의 문화예술정책은 문화시설 설립배경에 어떠한 영향을 주고 있는가? 각 문화시설에서기획⋅운영되는 유아 예술교육 프로그램은 어떠한 특징을 띠는가? 본 연구에서는 이러한 질문에 대한 해답을탐색하고자 사례분석과 심층면담법을 사용하여 싱가포르의 문화시설인 플레이엄(Playeum)과 아트 그라운드(The Art Ground)에서의 유아 예술교육 프로그램을 방문 조사⋅분석하였다. 연구결과 두 기관은 고유한 교육목표를 바탕으로 교육활동을 유기적으로 연계한 유아를 위한 체험⋅학습자 중심의 통합 및 종합 예술교육프로그램을 기획⋅운영하고 있으며, 동시에 가정과 협업을 위해 부모교육 프로그램을 병행하는 것으로 조사되었다. 또한 교육프로그램은 다양한 전문 분야 예술가와 예술감독, 상주직원들과의 협업을 바탕으로 장기적으로기획 운영되고 있다. 이러한 분석결과는 주로 사교육에 의존하는 우리나라 유아 예술교육 운영을 공공 문화시설로의 확충 전환, 예술교육 프로그램 기획 및 개발에서의 예술가와 유아교육 전문가의 협업 필요성, 교육의효과성을 지속하기 위한 부모교육의 병행 등의 필요성을 시사해준다.

영어초록

The purpose of this study was to analyze the early childhood art education program in the cultural infrastructure of Singapore and suggest some implications for Korean early childhood arts education.
Singapore is increasing its public investment in early childhood education and child care in order to overcome the current problem of low birth rate. Singapore is implementing systematic early childhood arts education policies to help young children grow up to become global cultural citizens. The research questions are: What is Singapore's early childhood arts education policy and what kind of programs are existing in their early childhood art education in The Playeum and The Art Ground. We conducted a case study after collecting the data by creating field observations and interviewing the officials and staff of these agencies. AS The results of the study, Firstly, The Playeum and The Art Ground have their own standards for early childhood art education programs. Secondly, The Playeum and The Art Ground aim for integrated arts education and their educational goals and content differ from Singapore’s national level of early childhood arts education. Thirdly, the contents of education consist of children’s experiences and activity-oriented programs such as ① creation of self-initiated art activities, ② experience of the installed art works, and ③ participation of arts education program.
Fourthly, they plan programs that families can participate together and emphasize the participation of parents. Fifthly, The Playeum and The Art Ground strive to develop and maintain good quality educational programs. To accomplish this, they collaborate with artists, artistic directors, and early childhood arts educators. The results of such a study have the following implications. Korea needs more diverse art education among early childhood institutions, early childhood arts education for parents and teachers will help to sustain the education of early childhood arts and we need to nurture arts education specialists.

참고자료

· 없음