언택트 미래 평생교육으로서 K-MOOC의 수행 현황 과제와 전망 －강좌의 수행성을 중심으로－ (Tasks and Prospects of K-MOOC as a Future Lifelong Education in Untact －Focusing on the performance of the lecture－)

서지정보

· 발행기관 : 한국사고와표현학회
· 수록지 정보 : 사고와표현 / 17권 / 3호 / 191 ~ 227페이지
· 저자명 : 김소은

초록

본고에서는 언택트 미래 평생 교육으로서 K-MOOC가 수행해 온 현황과 과제를 살펴보면서 미래에 지속가능한 평생교육으로서의 전망을 모색한다. 이를 위해 구체적 진행 사례를 살펴 보며 강좌의 수행성을 고찰한다. 여기서 강좌를 수행하는 것은 교수자-학습자 간에 사건이 일어나는 것을 의미한다.
K-MOOC는 디지털 교육 플랫폼으로서 연결주의를 근간으로 상황학습을 구현하면서 ‘누구나, 언제, 어디서나’ 미래 사회에 필요한 역량을 갖추도록 무료 평생 교육을 실천한다. 그러나 사회의 변화에 대비하여 다양한 학습 구성 체제를 마련하지만, 수행적 측면에서 상호작용의 부재, 이수율의 저조, 학습 내용의 전문성, 학점 미인정 등의 여러 문제를 발생시킨다. 이는 K-MOOC 강좌가 추구하는 교육의 본질을 수행하지 못하게 하는 결과를 초래한다.
이에 따라 사회⋅국가 등의 여러 차원에서 학습 지원 서비스 시스템을 구축하고 협력적 지원 체제 방안을 마련해야 한다. 이로써 지속가능한 미래 평생 교육 으로서 K-MOOC 강좌 수행이 온전하게 이루어질 수 있을 것을 기대할 수 있다.

영어초록

In this study, we look at the current status and challenges that K-MOOC has undertaken as an untact future lifelong education, and look for prospects as a sustainable lifelong education in the future. To this end, we examine the case of concrete course progress and examine the performance of the course.
Performing a course means taking place events between the instructor and the learner.
K-MOOC is a digital education platform that implements situational learning based on connectionism and implements free lifelong education so that anyone, anytime, anywhere, has the necessary capabilities for future society.,However, in preparation for social change, various learning composition systems are prepared, but there are various problems such as lack of interaction, low completion rate, professionalism of learning contents, and unrecognized credits., This results in the failure to carry out the educational essence pursued by K-MOOC courses. erefore, it is necessary to establish a learning support service system at various levels such as society and country, and to prepare a cooperative support system, so that K-MOOC lecture can be fully implemented as a sustainable future lifelong education.

참고자료

· 없음