한국어 교육을 위한 감정 양태 연구 (A Study on the Emotional Modality forTeaching Korean as a Foreign Language)

서지정보

· 발행기관 : 국제한국언어문화학회
· 수록지 정보 : 한국언어문화학 / 20권 / 2호 / 29 ~ 63페이지
· 저자명 : 손유정

초록

본고는 한국어 ‘-고 하-’ 융합형 종결어미에 나타나는 감정 양태의 의미를 살피고 한국어 교육 현장에서 감정 양태의 교육적 접근에 활용할 수 있는 방향을 제시한다. 실제적인 한국어 구어 교육을 위해서는 담화 차원의 맥락이 필요하고 어떤 상황에서 어떤 언어 형식이 감정 양태를 표현하는지 알기 위해 담화 맥락이 있는 말뭉치 자료를 통해 살펴볼 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 담화 분석을 통해 ‘-고 하-’ 융합형 종결어미에 나타나는 감정 양태의 의미들을 분석하였다. ‘-다고’, ‘-다니’, ‘-다면서’, ‘-다니까’, 의 평서형, 의문형, 명령형, 청유형까지 분석 대상으로 삼았다. 말뭉치 자료로 TV 드라마 대본 210편의 약 15,500,722어절과 30편의 영화 시나리오 415, 739어절을 사용하였다. 담화 분석을 통해 긍정적인 감정과 부정적인 감정의 다양한 하위 의미 영역을 살폈다. 한국어 구어 상황에서 높은 빈도로 나타나는 ‘-고 하-’ 융합형 종결어미는 화자가 자신의 감정을 언어적으로 표현할 때 선택하는 언어 형식으로 나타나며 실제적인 한국어 구어 교육을 위해 한국어 교육에서 문법 항목으로 다양한 담화 상황에 접목하여 교수할 필요가 있다.

영어초록

This study aimed to examine emotional modality and the semantic domains of emotional modality in the final ending of the fused form “-go ha” in the Korean language. The study presents an emotional modality educational approach to Korean language education. A discourse context is needed for practical Korean spoken language education, and investigating corpus data with a discourse context is necessary to understand the language forms that express emotional modality under specific situations. Therefore, the study analyzes emotional modality appearing at the end of the fused “-go-ha-“ type through discourse analysis, by examining “-dago, -dani, -damyenseo, -danikka,” the declarative, interrogative, imperative, and conjugated forms of request types.
The corpora materials used in the discourse analysis include approximately 15,500,722 phrases from the scripts of 210 TV drama episodes and 415,739 phrases from 30 movies. The results show the speakers' various sub-semantic areas of positive and negative emotions. In the Korean spoken language, the final ending of the fused form of ‘-go ha-’ appears with a high frequency as a language form chosen to express the speaker's emotions. Teaching the Korean language by incorporating it into various discourse situations as a grammar item is necessary for practical Korean spoken language education.

참고자료

· 없음