독일어 문장 이해와 기능어 학습 : 독일 신문기사의 어휘 사용에 관한 코퍼스분석을 기반으로 (Understanding German Sentences and Learning Function Words)

서지정보

· 발행기관 : 부산대학교 과학교육연구소
· 수록지 정보 : 교사교육연구 / 50권 / 3호 / 75 ~ 91페이지
· 저자명 : 김용경

초록

본 연구의 목적은 독일 신문기사에 사용된 고빈도 어휘를 중심으로 기능어의 사용을 분석하고, 독일어 문장 이해를 위해서 선행되어야하는 학습내용을 고찰하는 것이다. 고빈도 어휘를 분석하기 위하여 3개 매체에서 정치, 경제, 문화, 스포츠 4개 분야의 기사를 각각 2개씩 선정하여 총 24개의 기사로 구축된 코퍼스를 사용하였다. 연구 결과에 따르면, 신문기사에 빈번하게 등장하는 어휘는 ‘DER’와 ‘DIE’ 부류의 어휘(정관사, 관계대명사, 지시대명사), 전치사(분리 전철 포함), 접속사 ‘UND’, 숫자, 핵심 내용어 순으로 나타났으며, 무엇보다도 기능어의 사용이 두드러졌다. 기능어 중에서 ‘DER’와 ‘DIE’ 부류의 어휘와 전치사구는 형태 및 의미적 측면에서 외국인 학습자들이 어렵게 느끼는 내용이다. ‘DER’와 ‘DIE’ 부류의 어휘의 경우 유사한 형태와 상이한 기능에 대한 학습이 선행되어야한다. ‘DER’와 ‘DIE’ 부류의 어휘 가운데 관계대명사가 이끄는 관계문과 전치사의 경우 중의성과 같은 의미적 측면에서 학습이 중요하다. 관계대명사는 두 개 이상의 관련어 후보군과 관계문의 제한적ㆍ비제한적 용법에 따라, 전치사구는 분리된 관련어와 두 개 이상의 전치사구가 나란히 올 경우 이들의 관계(병렬ㆍ종속)에 따라 중의성이 야기된다. 의미적 측면에서 중의성 문제는 문장의 심층구조를 파악하여 해소할 수 있다.

영어초록

The purpose of this study is to analyze function words based on high frequency vocabularies used in German newspaper articles, and to consider learning contents that must take precedence over any other content in order to understand German sentences. Corpus built by a total of 24 newspaper articles (2 articles per section - politics, economy, culture, sports) is used in this study. The analysis showed that the high frequency vocabularies are a) definite articles, relative pronouns, and demonstrative pronouns b) prepositions c) coordinate conjunctions such as ‘und’ d) numbers e) content words. The use of function words stood out most clearly. Many foreign readers have difficulties with inserting function words in a sentence. The definite article is the most frequent vocabulary and are very similar with the relative pronoun and the demonstrative pronoun in form but different in function. In the relative pronoun and the preposition phrase, it is important to learn ambiguity in order to understand the meaning of a sentence clearly. Relative sentences are ambiguous because of two or three antecedent candidates and two usages (restrictiveㆍnon-restrictive). Prepositional phrases are difficult to understand because it is separated with words modified by it. It is also ambiguous because when two or three prepositional phrases are written together, they have different meanings according to their relation (subordinateㆍco-ordinate). Readers must understand their clear meanings through the contexts of the sentences.

참고자료

· 없음