자녀에게 책 읽어주기에 대한 아버지와 어머니의 인식 및 실태 (Parental Awareness of Reading Books and Practice: Father-mother Differences)

서지정보

· 발행기관 : 미래유아교육학회
· 수록지 정보 : 미래유아교육학회지 / 18권 / 3호 / 281 ~ 303페이지
· 저자명 : 이문정

초록

본 연구에서는 자녀에게 책 읽어주기에 대한 아버지와 어머니의 인식과 실태의 차이를 알아보고 인식이 실태와 관계가 있는지를 살펴봄으로써 책 읽어주기를 위한 부모교육의 기초자료를 제공하고자 하였다. 서울과 경기지역에 위치한 유치원 2곳과 어린이집 2곳에 자녀를 보내는 아버지와 어머니 346명을 대상으로 책 읽어주기 인식과 실태에 대한 설문 조사를 실시하였다. 연구결과, 책 읽어주기에 대한 아버지 인식이 높기는 하였지만 어머니보다는 낮은 수준이었으며 의미있게 차이가 있었다. 책 읽어주기 실태에서도 아버지보다 어머니들이 자녀들의 요구에 더 적극적으로, 흥미를 끌 수 있는 방법으로, 일주일에 4일정도 책을 읽어주었지만 아버지와 어머니 모두 인식보다는 현실적으로 책을 덜 읽어주는 것으로 나타났다. 책 읽어주기에 대한 인식과 실태는 의미있게 관계가 있는 것으로 나타났는데, 특히 아버지들이 책읽기에 대한 인식이 높을수록 자녀에게 책을 더 자주, 많이 읽어주는 것으로 나타났다.

영어초록

The purpose of this study was to analyse differences between father and mother in parental awareness and practice of reading books for their children and to investigate the relationship between parental beliefs and practice. This study targeted 346 parents(173 father-mother couple) who sent their children to 2 kindergarten and 2 daycare centers located in Seoul and Kyong Gi Do. A questionnaire survey was carried out using a tool based on the studies of Lynch(2002) and Weigel, Martin & Bennett (2006). The results of this study was as follows: There was difference between father and mother in awareness of reading books for their children. Mothers recognized better the importance of reading books for their children at home than fathers did. Also there was difference between father and mother in practice of parental involvement, amount and methods to read books. Mothers more often involved in reading books and more adequately read more books than fathers did. Finally parental awareness was correlated with the practice of read books for children at home. Father's awareness was more closely associated with their involvement, amount and methods to read books.

참고자료

· 없음