어머니의 유아보육․교육기관 참여와 어머니-유아 상호작용의 관계에서 어머니 양육스트레스의 매개효과 (The Mediating Effect of Maternal Parenting Stress on the Relationship between Mothers' Involvement in Nursery School and Mother-Child Interaction)

서지정보

· 발행기관 : 열린부모교육학회
· 수록지 정보 : 열린부모교육연구 / 9권 / 2호 / 179 ~ 194페이지
· 저자명 : 노성향, 박장희

초록

본 연구는 어머니의 유아보육․교육기관 참여와 어머니-유아 상호작용의 관계에서 어머니 양육스트레스의 매개효과를 검증하기 위한 목적에서 이루어졌다. 이를 위해 한국아동패널 6차년도 자료 가운데 1,066명의 어머니 자료를 사용하여 상관분석과 구조방정식모형분석을 수행하였다. 그 결과, 어머니 양육스트레스가 어머니의 유아보육․교육기관 참여와 어머니-유아 상호작용의 관계를 부분 매개하는 것으로 나타났다. 구체적으로는 어머니의 유아보육․교육기관 참여가 어머니-유아 상호작용에 직접적으로 영향을 미칠 뿐 아니라 어머니 양육스트레스를 경유하여 간접적으로 어머니-유아 상호작용에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아보육 및 교육현장에서 강화하고 있는 가정과의 연계활동을 활성화하고 이를 위한 정책 마련의 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

영어초록

The purposes of this study was to examine the mediating effect of maternal parenting stress between mothers’ involvement in nursery school and mother-child interaction. For this study we used 1,066 mothers’ data from Korean Children’s Panel Survey 6th year data and analyzed by correlation and structural equation modeling analysis. The results showed that maternal parenting stress partially mediated between mothers’ involvement in nursery school and mother-child interaction. To be specific, mothers’ involvement in nursery school directly as well as indirectly influenced mother-child interaction through maternal parenting stress. The results of this study can be used as the basic data to promote nursery school-family partnerships.

참고자료

· 없음