한국어교육에서 유의어 연구 동향 분석 (Analyzing Trends in Synonyms Research in Korean Language Education)

서지정보

· 발행기관 : 겨레어문학회
· 수록지 정보 : 겨레어문학 / 71호 / 71 ~ 102페이지
· 저자명 : 전정

초록

본 연구는 문헌 연구법을 활용하여 2014년부터 2023년까지 한국어교육에서의 유의어 연구 동향을 고찰하는 데 목적을 두고자 한다. 이를 위해 먼저, 최근 10년 동안의 유의어 연구 성과 중 학위논문 57편, 학술지논문 38편, 총 95편의 한국어 유의어 교육 논문을 본 연구의 대상으로 선정하였다. 다음, 연도별, 학습자 특성별, 품사별, 연구 방법별, 연구 내용별로 한국어 유의어 교육의 전반적인 흐름을 자세히 살펴보았다. 마지막으로, 연구 현황에 대한 분석을 통해 금후의 연구는 유의어 군의 교육에 집중하고, 학습자의 숙달도, 학습 목적 등 변인을 고려해야 하며, 특정 어휘 집합의 유의어 교육에 주목하고, 참신한 연구 방법들을 적극적으로 시도하며, 특정 언어권 학습자를 대상으로 더 세부적이고 체계적인 논의가 정교화되어야 한다. 본 연구는 2014년부터 2023년까지 한국어교육에서의 유의어 연구 동향에 대한 면밀한 분석을 통해 기존 한국어 유의어 교육의 문제점을 지적하고 더 나아가 한국어 유의어 교육 연구의 발전 방향 및 향후 과제를 제안한 점에서 의의를 지닌다.

영어초록

This study aims to examine the trends of synonyms research in Korean language education from 2014 to 2023 using the literature review method. To this end, 57 dissertations and 38 journal articles, totaling 95 articles on Korean synonyms education in the last 10 years, were selected as the subjects of this study. Next, the overall flow of Korean synonyms education was examined in detail by years, learner characteristics, parts of speech, research methods, and research contents. Finally, according to the analysis of the current state of research, it was suggested that future research should focus on the teaching of synonyms groups, consider variables such as learners' proficiency and learning goals, pay attention to the teaching of synonyms groups in specific vocabulary sets, actively try novel research methods, and elaborate more detailed and systematic discussions for specific language learners. This study is significant in that it points out the problems of the existing Korean synonyms education through a careful analysis of the trends of synonyms research in Korean language education from 2014 to 2023, and further suggests the development direction and future tasks of Korean synonyms education research.

참고자료

· 없음