평가염려 완벽주의와 내현적 자기애가 대학생의 발표불안에 미치는 관계: 사회적 자기효능감과 부정적 평가두려움의 매개효과 (The Effects of Evaluative Concerns, Perfectionism and Covert Narcissism on Speech Anxiety: The Mediating Effects of Fear of Negative Evaluation and Social Self-Efficacy)

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년학회
· 수록지 정보 : 청소년학연구 / 22권 / 8호 / 53 ~ 75페이지
· 저자명 : 이소연, 오인수

초록

본 연구는 대학생의 발표불안에 영향을 미치는 변인 관계를 통합적으로 연구해 발표불안 감소에 효과적인 매커니즘을 찾는데 목적이 있다. 이를 위해 연구자는 평가염려 완벽주의 발표불안, 내현적 자기애와 발표불안의 관계에서 부정적 평가에 대한 두려움과 사회적 자기효능감이 이를 매개할 것이라고 가정하였다. 연구문제를 검증하기 위해 서울, 경기, 강원 소재 대학교에 재학 중인 488명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 매개분석을 사용하였다. 본 연구를 통해 평가염려 완벽주의와 발표불안, 내현적 자기애와 발표불안의 관계에서 부정적 평가에 대한 두려움과 사회적 자기효능감이 이를 각각 부분 매개하는 것으로 나타났다. 결과적으로 평가염려 완벽주의와 내현적 자기애 성향이 강한 대학생의 부정적 평가에 대한 두려움을 줄이고, 사회적 자기효능감 높일 수 있는 효과적인 상담 접근방법을 통해 발표불안을 경감시킬 수 있음이 드러났다. 이러한 연구에 기초하여 본 연구는 발표불안을 호소하는 대학생들을 위한 효과적인 교육 및 상담적 시사점을 논의하였다.

영어초록

The primary purpose of this study is to identify the effects of evaluative concerns perfectionism and covert narcissism on speech anxiety. In particular, a mediation model of fear of negative evaluation and social self-efficacy was tested by investigating 488 college students in Seoul, Gyonggi, and Gangwon province. Fear of negative evaluation and social self-efficacy were identified as being significant partial mediators between evaluative concerns perfectionism and speech anxiety as well as covert narcissism and speech anxiety. Based on the results, effective educational and counseling intervention alleviating college students’ speech anxiety was discussed in terms of their perfectionism, covert narcissism, fear of negative evaluation and social self-efficacy. Recommendation for future studies was suggested and limitations of current study was also described.

참고자료

· 없음