인지-의사소통장애 간편검사 개발을 위한 예비연구: 담화 문항의 성인 적용 (A Preliminary Study on the Development of the Brief Test of Cognitive-Communication Disorders: Applied to Normal Adults of the Discourse Item)

서지정보

· 발행기관 : 한국언어치료학회
· 수록지 정보 : 언어치료연구 / 29권 / 1호 / 59 ~ 69페이지
· 저자명 : 김보선, 이미숙

초록

목적: 인지-의사소통장애 간편검사(Brief test of Cognitive-Communication Disorders, BCCD)의 하위문항으로서의 본 담화 문항을 55세 이상의 정상 성인을 대상으로 적용하여, 연령, 교육년수, 성별에 따라 담화 수행력에 차이가 있는지 알아보고자 하였다. 방법: 본 연구는 55세 이상의 184명 정상 성인을 대상으로 실시되었다. 연령별로는 55-64세, 65-74세, 75세 이상의 세 집단으로 나누었으며, 각각 75명, 65명, 44명이었다. 본 집단을 교육수준에 따라 나누면, 1-6년, 9-11년, 12년, 13년 이상의 4집단으로 나뉘었으며, 각각 38명, 32명, 71명, 43명이었다. 또한, 이 중 남성은 88명, 여성은 96명이었다. BCCD의 담화 문항은 총 8점 만점으로 하위 영역별 점수는 통일성 3점, 응집성 2점, 명제 2점, 쉼 1점으로 구성된다. 본 담화문항의 하위 영역별 점수 및 담화총점이 연령, 교육년수, 성별에 따라 차이가 있는지 조사하였다. 결과: 통일성 점수 및 담화 총점은 65세를 기점으로 감소하였으며, 응집성 점수와 명제 점수는 세 연령 집단 간 유의한 차이를 보였다. 또한, 통일성, 응집성, 명제 점수 및 담화총점은 초등학교 이하의 집단과 중학교 졸업 집단이 고등학교 졸업 집단 및 대학교 재학 이상의 집단보다 떨어짐을 확인하였다. 또한, 성별에 따른 차이는 여성이 남성에 비해 응집성 점수에서만 높았다. 결론: 55세 이상의 정상 성인의 경우, 주제유지, 결속장치의 빈도, 명제의 수는 연령이 증가함에 따라, 교육수준이 낮을수록 낮게 나타났다. 즉, 담화 수행 정도를 평가할 때, 연령 및 교육수준은 반드시 고려해야 할 요인이다.

영어초록

Purpose: A discourse analysis of a subtest of the Brief test of Cognitive-Communication Disorders (BCCD) was applied to normal adults over 55 years of age to investigate whether discourse performances differ according to age, years of education, and gender. Methods: This study was conducted on 184 healthy adults aged 55 years or older. The age groupings were divided into three groups, 55-64, 65-74, and ≥75, with 75, 65, and 44 participants, respectively. The subjects were also divided into four educational groups of 1-6 years, 9-11 years, 12 years, and ≥13 years, with 38, 32, 71, and 43 participants, respectively. Eighty-eight subjects were male and 96 were female. The question of discourse in the BCCD had a total of 8 points, and the scores of each sub-area consisted of 3 points of coherence, 2 points of cohesion, 2 points of proposition, and 1 point of pause. This study examined whether the sub-scores and the total discourse scores differed according to age, years of education, and gender. Results: The coherence score and the total discourse score decreased from 65 years, and the scores of cohesion and proposition showed significant differences among the three age groups. In addition, the scores of coherence, cohesion, and proposition, and the discourse total score showed that the scores of the groups below middle school was lower than those of the groups above high school graduation. Only the score of cohesion was higher in women than in men. Conclusions: In normal adults aged 55 years or older, topic maintenance, the frequency of cohesive ties, and the number of propositions were lower with age and lower education levels. That is, when evaluating discourse performance, age and education level must be considered.

참고자료

· 없음