우리나라 아동들은 왜 행복하지 않은가? - ‘정서로서의 행복’의 관점에서 바라본 우리나라 아동의 행복감 - (What Makes Korean Children Unhappy - An Analysis through the Lens of Happiness as an Emotion -)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 25권 / 2호 / 5 ~ 24페이지
· 저자명 : 김민성

초록

본 연구는 ‘정서’로 경험되는 ‘행복’의 특성에 비추어 우리나라 아동들이 행복하지 않은 이유를 분석하는 데 주안점을 두었다. 아동의 행복에 대한 조사연구에서 우리나라 아동들은 다른 나라와 비교해볼 때 많은 수의 아동들이 자신이 행복하지 않다고 생각하였고, 학업부담이 가장 빈번하게 언급되는 이유였다. ‘주관적 안녕감’으로 측정되는 정서로서의 행복은 욕구적 원천(자율성, 유능감, 관계의 욕구)과 인지적 원천(목표, 가치, 통제감, 사회적 비교)으로 구성된다. 욕구적 원천인 기본적 심리욕구가 충족될 때 개인은 긍정적인 정서와 충만함을 통해 자신이 ‘행복하다’고 느끼게 되며, 경험과 사건에 대한 개인의 의미구조(인지적 원천)에 따라 행복은 다르게 경험된다. 학벌사회라는 경쟁시스템 속에서 아동은 스스로 자신의 삶을 선택하고 준비하기보다는 부모나 사회가 가치롭게 생각하는 목표와 과제를 수용할 가능성이 높다. 이러한 상황 속에서 아동은 인간의 가장 기본적인 욕구인 자율성, 유능감, 관계의 욕구를 충족시키기 힘들며, 자신이 처한 상황을 해석할 의미구조 역시 스스로 구성한 것이라기보다는 외부에 의해 부여된 것일 가능성이 크다. 아동의 행복을 위해 교육제도 개혁과 같은 근본적인 대책을 고민하고 실천하는 것이 시급하지만, 이와 더불어 아동들이 자신이 좋아하는 활동에 몰입하고 친구들과 맘껏 뛰어놀 수 있는 행복의 순간들을 일상 속에서 만들어갈 수 있도록 어른들과 사회의 배려와 관심이 필요하다.

영어초록

This study focuses on 'why Korean children are not happy' through the lens of 'happiness as an emotion'. Several international comparative studies show that, relative to children in other countries, Korean children don't think they are happy. Among others, academic burden is the most frequently mentioned reason for their unhappiness. Happiness measured as 'subjective well-being' is composed of two aspects: psychological needs (autonomy, competence, and relatedness) and cognitive aspects (goal, value, locus of control, and social comparison). When their psychological needs are satisfied, children think they are happy because they feel positive emotion and fulfillment. And the structure of meaning about their life influences children' subjective happiness. In Korean society characterized as 'academic sectarianism', children are likely to accept the goals, values, and tasks of their parents and society rather than their own ones, which leads to an unsatisfying situation in terms of their psychological needs. Also they are more likely to interpret their life events through the meaning structure given by others rather than by themselves. For happiness of Korean children, it is necessary not only to make Korean educational system reform, but also to care for children to have happy moments by engaging in whatever they like and playing with their friends.

참고자료

· 없음