온톨로지를 이용한 교수-학습 지도안 설계－DaF의 ‘현재완료’ 지도안을 예로 (Über die Modellierung von Unterrichtsplänen mithilfe Ontologie)

서지정보

· 발행기관 : 한국독일어교육학회
· 수록지 정보 : 외국어로서의 독일어 / 37호 / 119 ~ 145페이지
· 저자명 : 이해윤

초록

본고에서는 온톨로지를 활용한 교수-학습 지도안 작성을 제시하였다. 기존의 지도안은 교수자 개개인의 생각에 의해 작성된 것이어서 교안을 공유하기가 어렵고, 상당한 오류를 포함하고 있는 등 많은 문제점들을 내포하고 있다. 그러나 본고에서 제시한 바와 같이, 온톨로지를 활용하여 지도안을 작성하면 여러 이점들이 있다. 즉 교수자가 작성한 지도안이나 머릿속에 생각한 교수설계에 대해서 그 설계 원리들을 명확히 제시하여 확인할 수 있게 해준다. 또한 구현된 다양한 이론들이 제공하는 전략들을 비교 선택할 수 있게 해 주어 교수자는 교수 상황을 고려하여 그에 가장 적절한 전략들을 선택할 수 있게 해 준다. 이러한 이점들로 인해 보다 적합한, 보다 개관적인 교안을 생성해낼 수 있을 뿐만 아니라 여러 교수자들이 교수-학습지도안을 공유할 수도 있어 교수 설계에 많은 도움을 받을 수 있다.
본고의 목적은 보다 객관적이고 체계적으로 교수 상황에 적합한 교수-학습 지도안을 작성하는 데 있어 온톨로지를 활용할 수 있음을 제안하는 데 그 목적이 있다. 본고에서는 외국어로서의 독일어 교육에서 ‘현재완료 표현’ 교수에 한정하여 그에 맞는 교수-학습 지도안을 온톨로지로 구현하여 제시한 것에 그쳤으나 추후에는 보다 다양한 교수/학습 이론들을 온톨로지로 구현하여 다양한 교수/학습 활동들을 구현할 수 있도록 하고자 한다. 또한 기존 이론들의 결합으로 새로운 교수/학습 이론의 개발도 추후 과제로 남겨 놓는다.

영어초록

In diesem Artikel versuchen wir eine Methode zur Modellierung der Unterrichtspläne mithilfe eines ontologischen Ansatzes zu präsentieren. Wenn wir den ontologischen Ansatz zur Anwendung bringen, können wir konkrete und konsistente Pläne machen, welche die Entwurfsprinzipien reflektieren, und mit anderen Lehrern die Pläne gemein haben.
Wir versuchen, durch ein Beispiel von Präsensperfekt des Deutschen den Prozess der Modellierung zu zeigen. Zunächst erklären wir das Konzept Ontologie und dann OMNIBUS Ontologie, die den Prozess des Lehrens und Lernens implementiert. Als nächstes zeigen wir den Prozess der Modellierung des Plans mithilfe eines Authoring-Systems (‘SMARTIES’), das für Unterrichtspläne einige nützliche Funktionen bietet. Schließlich erwähnen wir einige Vorteile unserer Methode im Vergleich zu einigen von Hand geschrieben Plänen.

참고자료

· 없음