영유아학대에 영향을 미치는 요인에 대한 메타분석 (A meta analysis on potential factors affecting young child abuse)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 24권 / 3호 / 97 ~ 119페이지
· 저자명 : 이재희, 김은영

초록

최근 어린이집 교사로 부터의 학대 사건 등으로 인해 영유아 학대에 사회적 관심이 과거에 비해 크게 증가하였다. 이에 따라 영유아학대를 예방할 수 있는 다양한 방안에 대한 논의가 활발히 이뤄지고 있다. 본 연구에서는 학대 예방 및 보호방안에 기초가 되는 영유아 아동학대에 영향을 미치는 요인을 생태학적인 모델을 근거로 체계적으로 분석하고자 하였다. 아동학대에 영향을 미치는 요인을 통합적으로 개괄하기 위하여 메타분석을 실시하였다. 분석결과, 신체적 학대에 큰 영향을 미치는 요인은 어머니 성격, 교사의 아동학대 인식 및 지식, 교사의 직무스트레스였다. 정서적 학대에 미치는 요인 중 효과의 크기가 컸던 것은 양육스트레스, 교사에 대한 사회적 지지, 어머니 성격이었다. 마지막으로 방임에 미치는 효과의 크기가 컸던 요인은 어머니 성격, 양육태도, 교사의 아동학대 지식 및 인식, 교사의 직무스트레스였다. 본 연구는 아동학대 발생의 생태학적 모델을 지지하는 결과를 확보할 수 있었다. 이러한 결과는 영유아 학대 예방을 위해서는 부모에 대한 아동학대 예방교육과 상담, 교사에 대한 처우 개선이 필요하다는 것을 시사한다.

영어초록

Young child abuse became a serious social problem because of a series of recent incidents in day care centers. For this reason, various preventive measures to reduce child abuse have been suggested. This study systematically analyzed potentional factors based on ecological model related with young child abuse underlying preventive and protective measures based on ecological model. This study performs a meta-analysis to outline potential factor affecting young child abuse comprehensively. Results showed the most potential factors effecting physical abuse were mother’s personality, teacher’s perception and knowledge on young child abuse, and job stress of the teacher. The most influential factors on emotional abuse were parenting stress, social support for teachers and mother’s personality. Lastly, mother’s personality, parenting attitude, teacher’s perception and knowledge on infant abuse, and job stress of the teachers were found to be the largest factors affecting negligence. This study was able to obtain results supporting the ecological model of the occurrence of child abuse. These results indicate that child abuse preventive educations and counseling for parents, as well as improvement of working conditions for teachers are necessary to reduce young child abuse.

참고자료

· 없음