아동복지 체험을 통해 바라본 포용의 원리로서의 보편성-보육원 아동들의 ‘다름’ 현상에 대한 문화기술지 쓰기 (A Study on Welfare Universalism as a Principle of Inclusion from the Perspective of Child Welfare: An Ethnographic Writing on the Differences of Orphanage Children)

서지정보

· 발행기관 : 한국행정학회
· 수록지 정보 : 한국행정학보 / 47권 / 2호 / 339 ~ 366페이지
· 저자명 : 김경은

초록

본 연구는 복지 보편성에 내재된 포용의 원리에 부합하는 보육원 아동들의 ‘다름(difference)’ 현상을 분석한 사례연구이다. 연구자는 서울의 한 보육원에서 학습지도를 한 경험을 토대로 보육원 문화와 아동들에 대한 문화기술지 탐구를 수행하였다. 연구 과정에서 보육원 아이들은 ‘생활의 공유’, ‘외부세계와의 단절’, ‘능력의 미달’, ‘무기력’, ‘특별한 가정의 울타리’, ‘자립의 딜레마’라는 차별화된 특성을 지니고 있음을 발견하였다. 8년간 사교육 현장에서 중고등학생들을 가르쳐 온 학원강사인 연구자는 보육원에서 보살핌을 받는 중학교 남학생들을 지도하면서 이들의 ‘다름’이 취약성으로 귀결되고, ‘다른 것을 같게’ 보는 분배 조건에 편향된 보편성 담론은 기본적인 생활수준을 향유하기 어려운 취약계층을 사회안전망에 온전히 포섭하지 못하고, 배제효과를 유발하는 요인이 됨을 학습하였다. 본 연구는 ‘특별한 가정의 울타리’에서 성장하는 아동들을 지도하면서 겪은 연구자의 경험을 토대로 보편성이 지향하는 사회통합을 실천하기 위해 포용으로서의 보편성에 가치를 두어야 함을 제안한 성찰적 글쓰기이다.

영어초록

This article is a case study analyzing the differences of orphanage children from the perspective of inclusion inherent in welfare universalism. The researcher carried out an ethnographic study on orphanage culture and children based on the experience of teaching at an orphanage in Seoul. Through the empirical research, it was found that orphanage children share character traits that differ from those of children not raised in an orphanage, such as “sharing lives,” “isolated from the outside world,” “incompetency,” “lethargy,” “uniqueness of my own family,” and “dilemma of independence.” The researcher, who has taught middle and high school students in private institutes for eight years, learned that these differences can lead to vulnerability. Finally, a universalism-biased distributive condition cannot completely embrace people in need, and also triggers exclusive effects. This study is a reflective writing proposing the value of universalism as inclusion for social integrity, based on the researcher's own experience.

참고자료

· 없음